1+X证书制度试点工作诉求、解析与误区的防范

吕子乒 吕洋 郑巨上 刘海周

摘要：随着市场竞争压力的增大，人才成为企业竞争的重要核心要素，为了满足社会对人才的需求，国家教育部对职业教育实施一系列的改革，1+X证书制度就是其中之一，其目的就是培养更多复合型技术技能人才。1+X证书制度是继学徒制度之后职业教育又一大重大变革，1+X证书制度的实施是为了有效缓解现阶段结构性就业矛盾，提升职业教育的竞争力以及整体的办学能力，推动我国职业教育进一步发展，为提高我国综合国力奠定夯实的基础。本文基于此，针对1+X证书制度分别中试点工作诉求、试点工作解析以及如何有效防范误区提出具体的策略。

关键词：职业教育;1+X证书制度;人才培养;策略

1+X 证书制度作为《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）的重要内容，是新时期职业教育改革的重要制度创新与设计，它将学历证书与职业技能等级证书相互融通，给职业教育发展及其人才培养模式、考评模式等带来了重大革新[1]。《方案》在职业院校中实施，标志着学历证书+职业技能等级证书的时代已经正式到来。1+X 证书制度试点工作的有效开展，进一步实现了为培养复合型技能人才创造了有利条件，并深化产教融合，从某种程度上看，1+X 证书制度试点工作的开展也为我国职业教育的深化改革和创新指明了方向，促使我国职业教育体系更加完善。

一、1+X证书制度试点工作启动的诉求

（一）缓解结构性就业矛盾