基于线上教学的亲子关系处理

张倩 张琪 刘彩霞

摘 要：“停课不停学”期间学生在家时间变多，家长与学生相处的时间变长，通过线上问卷调查的方式，发现学生及家长反映除学生自控力外，是否有家长的监督对线上教学影响较大。多数家庭表示在线上教学期间亲子关系发生或好或坏的变化。通过分析，提出了家长应注意监督尺度，带头进行改变等既能建立良好的亲子关系又能提高线上教学效果的一系列方法，希望可以对中小学阶段的亲子关系和线上教学产生一定的意义。

关键词：线上教学;亲子关系;教学效果

一、研究背景

自2019年底湖北省武汉市出现新型冠状病毒肺炎疫情以来，新冠肺炎已在全球蔓延开来，成为一个严重的全球健康问题[1]。在此影响下，各地大中小学延迟开学，一种“应急式”的教学模式——“停课不停学”线上教学在全国范围推广，以减少我国春季开学期间造成的大量人员聚集，也进一步确保我国各地大中小学师生的身体健康、满足学生学习的需求[2-3]。

虽然现在各地大中小学已陆续开学，但通过对学生家长的调查，发现因线上教学使得学生在家的时间大幅增加，亲子关系发生了微妙变化值得大家的思考和讨论。

二、实践研究

（一）研究对象

为研究线上教学的教学基本情况与家长间的联系以及线上教学带来的亲子关系的变化，本文的研究对象的选取主要为XX省XX市XX小学的学生及学生家长。

（二）研究方法

本文主要采用线上问卷调查法，对XX小学的学生及家长进行问卷调查。……