贵州省职业培训质量评价现状分析

摘 要：文章从职业培训项目质量评价的五个主体：主管部门、培训机构（第一方）、送培机构或企业（第二方）、培训学员（受训者）、第三方评价机构展开分析，阐述五个主体综合进行职业培训质量评价的必要性，并对2015年以来贵州省职业培训质量评价的政策主导因素进行分析。得出当前贵州省职业培训质量评价涉及五个主体三个层面，评价体系较为优秀的结论。

关键词：职业培训;质量评价;现状分析

一、职业培训项目的评价主体

职业培训项目的质量要满足社会发展和企业发展的要求，同时也要满足企业员工个体发展的需求。职业培训项目质量评价主体包括：主管部门、培训机构（第一方）、送培机构或企业（第二方）、培训学员（受训者）、第三方评价机构，五个评价主体组成。

1.主管部门

主管部门对培训进行评价是职业培训的一项必需环节，这是因为主管部门投入大量人力、物力和财力，是为了通过职业技能培训解决社会就业问题或提高就业者的素质，提升培训对象的从业技能，从而达到社会从业者整体质量提升，因此主管部门关心培训的实施效果是否达到既定的培训目标。要知道培训效果如何，就需要对培训机构从事的培训活动展开评价，提出建议，并根据评价结果作出决策。

2.培训机构自评

培训机构作为培训项目的实施方，我们称之为第一方，其按照制定好的评价标准，在对参训学员、企业考核性评价之前对自身培训效果进行自我评价，初步判断参训收获与效果，获取自身在参训过程中的成绩及差距，自评的结果亦可在最终综合评价中占有一定权重。……