人文素养培养在艺术职业教育中的重要性

井泉

【摘要】目前的艺术职业教育中人文素养的缺失已经成为了制约该类专业学生发展的重要因素。所以针对这种情况，需要校方以及教师在教学当中充分认识到人文素养的重要性，并将其融入实际专业教学当中，最终彰显出人文教育本身的价值所在。

【关键词】艺术职业教育  人文素养  重要性

【中图分类号】C961 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0015-02

当下我国艺术教育当中普遍存在重技轻文的情况，导致大部分学生严重缺失人文素养。这就需要我们将德育渗透到整个艺术教育之中，尽可能去鼓励大家主动参与，培养创新精神，提升人文素养。

一、人文素养概述

人文素养本身就是指在学习、实践之下以及在环境熏陶过程中所内化的有关价值观及精神品质的一种基本素养。其中人文主要就是指人文科学，通常来说它涉及到的内容非常多，比如有经济、政治、哲学、文学等等;而素养通常包含有能力以及精神两个方面的具体内容。总的来说人文素养本身就是一个人在做人当中所需要具备的一些基础性态度和基本的品格，它是一种为人处世的人生哲学，同时也是一种价值观。从目前我们国家高等教育的基本培养目标来说，关于大学生们的人文素质教育需要有三相重要内容，分别是人文精神、人文知识以及人文行为。其中人文知识是大家对于整个人文领域的基础性认识，关于其知识的学习与积累是进行人文素养教育的重要基础。

二、人文素养与艺术教育之间的相互影响

（一）艺术教育之于人文素养的影响

艺术教育本身具有狭义和广义上的分别。在狭义上就是培养专业性的艺术家或者是艺术性人才而需要实施的实践教育以及理论教育，这是目前大部分艺术院校所从事的具体内容，比如美术类院校、戏剧类院校以及舞蹈类院校等等，这些院校当中开展的各项活动都是艺术职业教育。而从广义上对其进行理解它就是美育的核心，它欲通过艺术教育培养出来全面型的人才，同时给其传授相应的知识原理，使学生们能够在欣赏艺术作品的过程中提升自我的审美和艺术鉴别能力。在素质教学当中艺术教育有着极高的地位，实施艺术教育能够最大程度上提升人们的艺术鉴赏能力以及审美修养，同时还能够有效培养出来人们健全的审美意识和创新能力，实现全面发展。

（二）人文素养之于艺术教育的影响

在艺术教育过程中人文是以隐形的方式所存在的，但是它非常重要。倘若艺术教育之中没有人文素养，那么这个人的艺术品位就无法得到提升。很多传世的艺术作品当中都有着非常厚重的人文意蕴，怎样让艺术作品通过一定的表达将其中深刻的含义表现出来，实现一定美学效果，是需要所有艺术工作者具备各方面知识的。所以能够发现人文素养对于艺术的重要作用。

第一，人文素养能够进一步促使艺术生的全方位发展，进一步提升其适应社会的基本能力。伴随着社会的进一步发展，当下整个社会对艺术生适应社会和综合创新等能力提出了很高的要求。現阶段很多艺术生与其他专业的学生相比较，更加重视形象思维以及实践，同时情绪化相对比较强，自制能力相对较差，在面对社会各方面压力的时候表现出了很大的迷茫感。

第二，人文素质的培养可以进一步提高学生们的创新能力。艺术本身就是对生活的总体概括和升华，如果艺术生自身的人文素养相对比较薄弱的话，那么就无法深刻理解人生，这样就不能在艺术创新方面有很大的作为。一般一件优秀的艺术作品除了需要将艺术家本身对艺术的独特见解反映出来之外，还应该要展现出来艺术家们厚重的文化底蕴以及自身对于生命，对于社会，对于生活，甚至对于世界等方面的高层次理解。只有具备深厚文化底蕴的艺术作品才是一件真正的艺术作品。

三、人文素养培养现状

（一）现状

1.无法深刻理解人文知识

在信息时代发展之下，当代大学生们都具有非常明显且独特的个性，同时喜欢追求新鲜事物，喜欢追求个性化，但是却又缺乏对传统事物的兴趣。尤其是在一些高等职业院校当中，关于艺术职业教育的基本教学模式都是术业专攻，所以这就导致大部分学生对于很多人文知识都是一知半解，甚至还有一些完全不了解。这样培养出来的人才责任感缺失、知识面狭小，适应能力低，所以当遇到一些有关人文社科的内容时，仅仅只有表面上的一些认识，而不能将其中深层次的内容表达出来。对于当今社会来说，大学生的人文素养是非常重要的，倘若对其认识不够深刻，那么在未来这些学生就无法有效传承中华民族的文化传统，同时这也不利于学生们未来在社会上生存和发展。

2.过于注重外在，忽视了内在

人文素养本身就是外在表现与内在涵养之间的综合性体现。伴随着信息技术的进步以及互联网的进一步发展，新媒体以及各种电子产品已经变成了当下生活及工作当中的重要内容。但是，在时代发展之下，人们的经济水平日渐增高，导致出现了很多过于急功近利、浮躁的情况;再加上各种信息满天飞，就使得很多学生在这样的形势之下渐渐迷失了自我，无法找准自己的人生方向与奋斗的目标，进而基本的价值观念就开始偏离了轨道，出现了大量过于注重外在形象、相互攀比以及追求享乐的情况。对于大学生来说，本该是需要朝气蓬勃、与时俱进的，所以大家在追求个性化和自我的过程中，就需要重点关注其内在修养的提升以及自我价值的实现，最终将自己打造成为一个具有艺术修养、文学气息的现代化大学生。

3.拜金享乐现象严重

在全球化发展之下，中西方文化相互碰撞，相互渗透，因此文化多元化成为了基本趋势。在这样的环境之下，很多处在新时代发展当中的大学生就最易受到影响。比如，在目前的大学生当中拜金主义和享乐主义等不良思想已经开始蔓延开来，很多学生认为接受高等教育的目的只是为了获得一份相对比较理想的工作，并不是实现自身发展，更不是追求个人价值。不仅如此，现阶段很多大学生的承受能力、抗击挫折的能力以及适应能力都相对比较差。这种享乐主义、心态浮躁以及拜金主义等都是目前整个大学生群体当中非常常见的不良现象。

（二）原因

对于目前艺术教育当中出现的各种不良现象，可以从哲学角度上出发，包含有：

其一，大部分学生的文化课成绩都非常低。从每年高考的实际录取情况来看，很多学生的文化课成绩甚至没有达到两百分。与此同时，在一些高职院校当中其生源质量又都相对比较靠后，这样就导致很多学生文化程度出现了严重的参差不齐现象，再加上学生自身素质相对比较差，因此就导致整体素质以及文化底蕴严重缺乏。

其二，受到整个社会功利主义等不良价值取向的影响。在当今多元化的社会发展之下，整体竞争变得越来越激烈，所有人的社会压力也都越来越大，所以这就导致一些大学生的基本观念开始向着功利化的方向倾斜。现在社会上很多艺术从业者的薪资都相对比较高，社会对其的整体关注度也都非常高，所以这就导致大部分的学生认为艺术专业是最易取得成功的。还有一些学生并不是真心喜欢艺术。比如在美术专业当中，一开始学生们都还很有信心，但是时间一长就渐渐失去了兴趣，到最后还得在教师的监督之下完成作业。

其三，当下大部分艺术院校当中关于培养人才的方案不够完善。很多院校还是刚刚升级不久，所以办学时间相对比较短，所以其教学重点并非在培养学生人文素养和人文精神方面，而是在如何扩大办学规模以及提升硬件设备上。例如在一些课程上，主要想和市场接轨，所以在划定培养目标的时候过于重视就业率，只在专业课程上花费了大量的精力和时间，从而忽视了对人文素质的培养。

四、培养人文素养的措施

（一）建立健全教育机制，重视人文关怀

在教育教学当中，需要将提升学生综合素质作为根本目标。所以，这就需要建立健全起相应的教育教学机制，注重人文关怀，从而有效培养大学生的人文素养。具体来说：首先，在进行课程设置的过程中将哲学及历史等人文学科引入进去，同时适当增加这些课程的学分比重;其次，可以聘请一些名师到学校开展有关人文素养的相关讲座，最好是能够形成定期的讲座交流机制，同时鼓励师生积极参加一些社团活动;最后，加强对其他相关学校良好办学经验的学习，并以自己学校的实际情况为准，探索出来一种新型的教育教学方法，从而完善其人文精神教育机制。

（二）改革专业课程，强化人文知识渗透

现阶段，很多高校的艺术教育依旧是以课程教学为核心的，學生自身也对专业的重视度非常高，同时更加愿意投入更多的时间和精力去学习。但是对于人文学科以及自然学科的关注度却相对比较低，因此这就导致目前学生普遍存在创造性缺乏、综合素质低下以及缺乏人文素养等相关问题。所以，对于学校来说就需要将专业课程予以一定调整，把人文知识融入到专业课当中。比如，在美术专业的色彩、素描以及造型等技能课程训练当中可以适当增加一些人文精神或者是人物案例，让大家能够对艺术本身产生相对比较客观及理性的认识，进而形成对人文知识及艺术本身独到的见解，并且能够在潜移默化当中受到一定的熏陶及教育。

（三）构建专业的师资队伍，强化人文理念渗透

强大的师资队伍是提升学生人文素养最根本的保障。对此这就需要从教师方面入手强化人文素养：一方面，所有的教师都应该要树立起来有关教书育人的教育理念;另一方面，教师自身需要提升人文素质，在给大家传递专业知识的过程中，通过良好的形象给学生们带来一定感染力，使大家可以在潜移默化之中受到教师的影响，从而规范自身学习，实现自我发展。在社会不断发展过程中，所有的教师就需要认识到自己作为一名教育工作者所承担的责任与使命，进而在课程教学当中提升专业素质，明确教学责任，最终促进学生们形成良好的人文素养，最终实现自身价值。

（四）强化校园文化建设，构建良好的人文环境

校园文化是校方追求自我发展的重要主题，同时也是彰显学校在教育过程中所积淀的一些精神特点。创建良好的校园文化，营造良好的人文环境对于学生们人文素养的形成有着极为关键的作用。学校是创造文化和传递文化的关键性场所，所以这就需要对自身的地位有充分的认识，同时结合自己的办学特色进行校园文化建设，进而有效塑造师生人文精神及气质。比如，在艺术教育过程中可以通过开展各类校园艺术活动引导和启迪学生人文素养的形成，重点发挥自己的引导作用，促使所有学生人文素养的培养工作能够渐渐向着良性循环的方向发展。

结束语

在当下大学生艺术职业教育当中人文素质教育已经成为了一项不可缺少的重要内容。对此校方在教育教学过程中需要准确找到人文素质拓展的入手点，然后实施有针对性的艺术职业教育。既要加强对学生专业素养的培养，还要注重人文素养的培养，使大家可以拥有更加广泛的兴趣爱好，同时拥有健全的人格素养、良好的审美以及和坚定的理想信念，最终获得良好的发展。

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