家长式领导对员工建言行为的三阶交互效应

毛畅果,范静博,刘 斌

(1. 首都经济贸易大学 劳动经济学院，北京 100070；2. 国防科技大学 信息系统与管理学院，北京 100076)

一、问题提出与相关研究

基于对中华传统文化和华人组织本质的分析，樊和郑(Farh & Cheng, 2000)提出家长式领导的概念，认为家长式领导是普遍存在于中国社会的独特领导方式，其特点在于彰显父亲般的仁爱关怀、道德情操和纪律威严，包含仁慈领导、德行领导和威权领导这三个在概念上相互区分但又不完全独立的维度[1]。

二十年来，家长式领导引发了组织管理学者们的广泛讨论。大量实证研究表明，家长式领导的三个维度对组织变量的影响方向并不一致。不论是对个体层次的变量(如组织公平感、工作投入、工作绩效、员工创新行为)[2-5]，还是团队层次的变量(如团队绩效、团队凝聚力、团队成员创造力、团队战略决策效果)[6-9]，或是组织层次的变量(如组织学习、组织创新、新产品绩效)[10-11]，仁慈领导和德行领导大多表现出促进作用，而威权领导通常会产生消极影响。

在这样的情况下，有关家长式领导的实证研究往往将仁慈领导、德行领导、威权领导视为独立的单维构念来分别进行假设推论。这种分维度而论之的处理方式虽然在一定程度上回避了三个维度作用方向不一致的问题，但却瓦解了家长式领导作为一个多维构念的早期界定[12]。相比之下，将家长式领导作为一个整合的构念，来讨论三个维度对工作相关变量的共同作用，可能是一种更为有效的研究途径。……