农村大班留守儿童独立性培养途径探微

摘 要：留守儿童教育一直是儿童教育的重点领域，留守儿童比其他儿童更加渴望，也更加需要精神方面的教育。对留守儿童的教育是不能只注重知识的传授，还应该注重留守儿童精神培养，教师应该更加有耐心去教导留守儿童。本文探讨的是幼儿园大班儿童的教育，这些儿童比刚进入幼儿园的儿童更加适应幼儿园的生活也更加信任和依赖幼儿园教师，也比较明白自己需要什么，更容易与教师进行沟通。基于此，笔者将在这篇文章中详细的介绍留守儿童教育现状、独立性培养的重要性以及培养独立性的有效方法。

关键词：留守儿童;自主意识;培养途径;家庭教育;学校教育

一、 引言

随着经济的不断发展，许多人为了更好地发展，离开家乡去到一二线城市，而他们的孩子则交给自己的父母养育，这就产生了留守儿童。对于留守儿童而言，缺乏父母的陪伴造成情感陪伴上的空白，而教师恰恰可以填补这份情感缺失，虽然不能完全代替父母在儿童教育中的作用，但是至少可以弥补一部分。留守儿童往往是和祖父母或者外祖父母一同生活，老人对孩子往往是放养的状态，对孩子十分溺爱，这样的家庭环境下，儿童的自主意识长期缺失，就会造成儿童事事依赖他人的习惯，不利于儿童的长久发展。这也就注定了幼儿园教师需要不断加强儿童的自主能力培养，帮助儿童改正过度依赖他人的习惯，帮助儿童更好地成长。

二、 留守儿童缺乏独立性的原因和表现