文化自信背景下再读《论语》

摘要：中华民族传统文化作为文化自信的“根”，是中华民族文化自信的体现，是中华文化的核心价值。在我国文化自信心不断提升的今天，本文以中华民族傳统文化中最具代表性的儒家文化为例，通过对“孔子其人和论语其书”探析，溯本求源，在《论语》的世界中，领悟文化自觉和文化自信。

关键词：文化自信;孔子;论语;现代价值

要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。在文化自信之“根”的中华优秀传统文化中，最具有代表性的就是儒家思想。孔子作为儒家学派的代表性人物，《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。尽管《论语》只是一些简单的对话，但却包含了含有的大量哲学思想、人文精神和道德观念等，历来深入人心，备受推崇，影响了社会数千年，绵延不绝。值此中华民族伟大复兴的历史关键时期，再读《论语》一书，感悟颇多。

一、孔子其人——应运而生，创建儒家学派

《论语·为政》中孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”让我们以此为线索来了解孔子。

对联“删诗书，定礼乐，创儒学，传经艺，师表万世; 赞周礼，写春秋，立杏坛，育才德， 桃李三千”是对孔子一生的生动写照。

二、论语其书——集大成者，彰显文化自信

经过了长期的发展与积累，终形成以孔子为代表的儒家学派，其系统化思想理论学说集中的反映于《论语》中。《论语》是记载孔子思想和言行的一部权威著作，历来被视为中华民族精神的源头活水，其儒家思想致广大而精微，极高明而道中庸，既有崇高的价值理想，又有切实的百姓日用，是中国古代思维的精华结晶。

结合孔子经历，《论语》一书的思想体系可分为三个层面：“道”、“德”、“法”，如图2。这三个层面，孔子更重视“道”和“德”，对于“法”，孔子就不怎么重视。“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（论语.为政）

这样思想体系的形成，源于孔子所处的时代，当时经济上井田制崩溃，政治上王室衰微、诸候纷争，文化上礼崩乐坏，很多美好的价值和规矩几近不存，面对这种社会大变革，当务之急是激发和护养人的“道心”。因此，儒家思想体系的核心是德治（德化社会和人生）和中庸之道（和而不同，居于中道），其最高标准为“礼”（社会，政治）、“仁”（人生，伦理）和中庸（生活，哲学）。

如孔子主张国家应“守礼亲仁”、“富之教之”的德政，通过潜志躬生“内圣而外王”之道，使社会和文化得到发展;又如孔子主张师者“诲人不倦”、“有教无类”，提倡教师既要有海纳百川的师德，更应具备勤奋乐业的优良素质。同时论语中还有诸多关于人生哲理的论述，如“人无远虑，必有近忧”、“巧言令色，鲜矣仁”、“人能弘道，非道弘人”以及“己欲立而立人，己欲达而达人”等。这些字里行间无不充分的展现出儒家对高尚道德情操的积极追求。由于儒家学说受到中国历代推崇，从而使得这些优秀道德品质深深地融入到中华文化之中，并成为中华灿烂文化最具代表性的闪光点。

了解了儒家思想的大致脉络后，我们再来看看孔子及其弟子在弘扬儒家文化的过程中所彰显出来坚守和自信。

在当时孔子不受列国重视，流离失所，十分落魄的困境下，不管是匡城受困、还是桓魋挑衅，亦或被嘲丧家犬、乃至绝粮七日（弦歌不缀）等一系列事件，孔子仍然自信地直面历史——知我罪我，其惟春秋！孔子及其弟子们深信他们的学说对于文化发展和社会发展的价值，坚信总有一天，他们的学说会广普天下，受到重视。

事实上，等孔子过世三、四百年后，到了武帝时，儒家学说才真正受到重视，孔子和他的几代弟子们根本不可能看到那一天。如果这一段是春秋战国时期记录下来的，说明孔子和弟子们对自己学说的高度自信，虽然在当世不大可能受到官方重视，但他们不灰心、不气馁，把孔子学说作为一种信仰来坚守，这种精神是十分可贵的。

由此可见，关于文化自信，孔夫子早在两千多年前就已经给我们做好了示范。孔子被誉为“百代馨香， 德配天地;万世师表， 道贯古今”，通过对其一生的成长经历和论语的解读，我们能够从中可以领悟儒家思想的丰富内涵，理解两千多年前我们老祖宗体现的文化自信。

参考文献 ：

[1] 中国青年报：坚定文化自信的四个维度http：//theory.people.com.cn/n1/2019/1209/c40531-31496637.html

[2]朱熹 .四书章句集注 [M]. 北京 ：中华书局 ，2013.9.

[3]钱穆 .论语新解 [M]. 北京 ：生活 ·读书 ·新知三联书店 ，2012.7.

[4]国学网：孔子学琴于师襄 http：//www.guoxue.com/？p=6088.

作者简介：

陈玉莲（1973-），女，甘肃天水人，兰州资源环境职业技术学院，教授，硕士学位，主要研究方向：机电、CAD/CAM、国学。