论新媒体环境下高校就业创业指导工作创新研究

王凤珍

摘要：现如今，随着越来越多的高校毕业生涌入到社会，彼此之间对于工作岗位的竞争力度逐渐提升，这使得高校毕业生多面临的就业压力非常大，而且整个外部环境所带来的就业形势也十分严峻。在这样的发展背景下，如何利用新媒体这一手段来促进大学生努力去就业创业是非常关键的。本文主要针对新媒体环境下高校就业创业指导工作的创新性进行研究，以此更好地促进毕业生解决就业问题。

关键词：新媒体;外部环境;高校毕业生;就业创业指导工作;创新性研究

大学生的就业问题自古以来就是社会关注的焦点问题，根据教育部在2019年的数据统计，高校毕业生的数量再创历史新高，预计将达到806万人，较2018年新增50万人。如此严峻的就业形势使得高校毕业生面临着很大的困境，在这样的情况下，学会利用新媒体环境带给我们的资源、信息和机遇，将能够更好地为大学生就业提供指导和服务，大力消除其步入社会的压迫感。

一、新媒体的特点

所谓的新媒体，实际上指的是一种完全依托于网络技术、数字技术和移动通讯技术等，通过有线或无线传输网络，向用户提供信息服务，并能使传播者与用户互动的媒介总和。新媒体具有三个主要的特点，第一个是传播的即时性和广泛性，对于有用的信息能够在第一时间发布，而且不会受到时间和空间上的影响，并且会高速地以一点向周围辐射式的途径传播，信息共享的性能十分显著。第二个特点是信息的海量性，新媒体集合了报刊、电视、手机、广播、电脑等优势与一体，内容复杂而且数量极大，可以称为一个巨大的信息库。第三个特点就是高度的交互性，信息的发送者和接受者之间的相互交流及合作性在新媒体的作用下得到了大力的提升，这种信息交换方式使得用户可以畅所欲言，更便于理解。

新媒体技术与一般的媒体技术不同，新媒体技术更加的依靠媒体之间的互补，并且和融媒时代有着非常大的联系。而新媒体技术的到来，也就意味着人们的快餐时代发展得到了更进一步的加强，表明了越来越多的信息交流通道被利用，以及不同的技术之间的信息使用更加的具有效率。所以这也就是新媒体能够实现用户之间的快速交流和快速理解，加强用户之间的认可。而新媒体所利用的内容复杂化，诞生出来的信息库拥有一个比较全面的内容信息量，而利用这种信息库进行信息的交换，也保证了接受者和发送者之问能够更好的使用信息，提高了信息的准确性和精确性。

二、新媒体环境下高校就业创业指导工作创新措施

为了能够在新媒体环境下做好高校就业指导工作应该从以下几点进行入手。

1.加强就业创业指导老师与课程教育老师队伍的建设

对于高校来说，想要培育出具有高素质的综合性人才，促进其在激烈的市场竞争中能够脱颖而获得想要的工作岗位，在进行高校教育的过程中就必须要重视对学生职业的规划，为就业创业指导工作打好基础。最为重要的一点就是要招收大量专业性强的就业创业指导老师，因此在进行这类老师选择的时候，要拓宽相应的选拔渠道，不仅仅是把眼光局限在高等院校内部的人才输入和消化过程中，而是可以聘请或者邀请各个行业的专业人才来帮助校内就业创业指导工作的进行，担任高等院校内部的就业创业指导老师工作，促进校内生活的丰富多彩。而且需要注意的一点是，不能够以导师身份、职称的高低来作为选拔对象，而是要以工作经验的丰富程度作为选拔标准，才能够有效地扩展任课教师和就业创业指导老师的建设队伍。在此基础上，当选拔出大批符合要求的人才之后，学校还应该加强相应的培训力度，让经验丰富的导师与就业创业指导老师之间建立和谐的关系，要求其在工作的过程中相互磨合、相互学习、才是帮助高等院校加强就业创业指导人才队伍建设的重中之重。

2.开阔新媒体平台加强就业创业服务指导

对于高等院校来说，它们在发展的过程中一定要紧跟时代的发展趋势，学会利用新媒体技术来加强就业指导工作交流与建设。一般来说，高校都会有自己的就业服务网站和微信公众号，在在原有的就业创业服务网站上增设网页内容和服务功能，例如可开设就业创业指导专栏，对简历的制作、一般面试的流程分析、创业案例的研究、就业经验的分享等内容进行详细的表达，并且提供线上交流的机会，让马上面临毕业的学生、已经毕业工作的学生、老师之间形成一个互相帮助的平台，促进对就业信息的共享。其次，学校还可以对优秀的校友信息进行汇集整理，在征得其同意的情况下提供给有需要的毕业生，这样做不仅让毕业生增加了就业机会，对于已经从业的校友来说也是扩充自己人脉的重要方式。最后，还可以将网络招聘引入到校园招聘会当中，使得就业指导工作更加信息化、时代化、多元化，在校园内营造出就业的良好氛围，大大缓解了毕业生的就业压力，使其能够更好地面对社会带来的挑战。

3.教学计划中增设职业规划课程

我国现阶段的高等院校教育行业还只仅仅将就业创业指导课程作为课外活动或者实践活动来进行，对学生的吸引能力不强。而在西方发达国家，就业创业指导课程是学生进入到有成熟认知能力学习阶段的重要课程之一。以英国的利物浦大学为例，當学生进入到本科学习的时候，就设置了一系列的就业创业指导课程，要求其有这样一种意识“刚进入校门就必须要意识到离开学校应该要做的事是什么”。大学作为学生从完全的学习阶段向完全的社会阶段过渡的过程中，是帮助其能力大幅度提升的重要时期。因此，在我国的高等院校教育过程中，为了能够加强对学生就业创业指导，必须要将职业规划的相关课程融入到教学大纲中，与实际落实的教学计划同步，在一年级应该认识到职业规划的重要性、二、三年级指导职业规划的作用和相关要求、四年级自己已经具备了相应的工作能力，这样才是完全利用好这几年的高校学习时间。与此同时，在新媒体环境下进行就业创业指导的时候，还必须要符合实际，要跟上时代，要有一定的可行性，而不是说过于理想化，天马行空的为自己的白日梦做努力，最后就是“竹篮子打水一场空”。

新媒体的教学计划中开设了职业规划课程，在进行学习和进行工作的时候，也可以使他们更好的进行一系列课程的创业，所以在教学计划中规划职业和学习规划课程，可以更好的发挥出新媒体的效果。而职业规划课程可以更好的让学生了解自己和新媒体技术之间的联系，目前学生的自身潜力挖掘还不够，就要利用新媒体技术与现在的课程结合，从而挖掘学生的潜力，只有这样才能够更好的将学生的学习积极性以及学习动力进行探测，使学生能够更好的进行职业规划。

三、结论

总的来说，现如今随着我国经济水平的不断进步和发展，教育行业的进步也显而易见，越来越好的教育质量和低廉的教育成本孕育出了很多高校毕业生，积极的一面是为社会的建设提供了大量的人才，消极的一面则是这么多的毕业生很容易对市场形成较大的就业冲击。想要使得高校毕业生能够游刃有余地面临严峻的就业形势，在新媒体环境的影响下对高校就业指导工作不断加以创新，增强其实质性的作用非常关键。