浅谈初中语文古诗词的意境教学法

丁培彩

摘  要：在当前的初中语文古诗词教学当中，各位教师采取的教学方法并没有让古诗词的教学收获最高的质量，所以教学当中现存的问题需要迫切的解决。本文对此进行了研究，并且对提高初中语文古诗词教学策略的方法进行了阐述，帮助各位教师更好地采用意境教学法提高古诗词教学的效率。

关键词：初中语文;古诗词教学;意境教学法;问题

一、当前初中语文古诗词教学中存在的基本问题

1.教学路径存在问题

各位教师在初中语文古诗词教学当中，大部分都是采用朗读、讲解题目、讲解内容、翻译、情感分析，这样的步骤进行古诗词的教学虽然看起来每一步都非常的清晰，但是并没有突出教学的重点，所以这样的教学步骤往往会流于形式。初中语文的古诗词教学越来越程序化，久而久之教学的内容会变得十分单调，而同学们也会对语文古诗词的学习缺乏兴趣，课堂自然会缺乏活力。然而现代教育手段不斷发展，多媒体已经在教学当中广泛应用，各位教师可以适当对多媒体进行重视并加以运用，更好地给课堂带来趣味性，这是各位教师首先应该重点思考的问题。

2.教学主体单一

对于各位教师来讲，语文古诗词的教学并没有重视学生实际学习兴趣的开发，也没有唤醒学生的内在学习潜能。甚至对于很多初中语文教师来讲，教学的观念没有做出及时的调整。满堂灌的教学形式仍然没有把学生确定在课堂的主体地位之上，这就导致了同学们在课堂上实际上都是被动接受知识的状态，缺乏与教师的心灵上的沟通，所以会降低学生学习的主动性。……