创新创业背景下的市场营销课程教改探索

江舒琦 天府新区航空旅游职业学院

随着社会的快速发展，我国的高校教育也迅猛发展，高校的学生数量激增，企业对于就业人才的要求也越来越高，让毕业学生的就业形势不太理想，很多的学生可能一毕业就面临着失业的困境，导致这一问题出现的原因在于很多的学生缺乏创新和创业的技能。因此，学校要根据当地的经济实况，继续不断的深化教育革新，以培养适应当地经济实况的对口人才。市场营销不仅是经济管理专业当中重要的组成内容，也是一门基础性的课程，要提升市场营销专业教学的质量，就必须要融入双创教学理念，不断的对该课程进行改革和优化，培养学生的事业心与技能增长。

一、双创背景下市场营销课程教改的重要性

双创是指基于创新基础上的创业活动，其不是单纯的创新，也不是单纯的创业。在现今市场经济的不断推进下，企业之间的竞争已经越来越激烈，对于市场营销人才的渴求逐渐升高，对于营销人才的要求也日渐精益。现阶段我国企业很多的岗位需求已经逐渐趋于饱和，对于日渐激增的大学生的数量，很多企业对于人才的要求逐渐的走向苛刻，很多的学生都不能够满足企业的用人标准，对于市场营销人员也同样如此，需要高素质、高技能的专业人才。所以，高职院校要不断的对市场营销课程进行革新，继续完善和优化教学内容、教学模式和教学方法，让学生能够形成具有特色的营销思维，进而培养学生的双创能力，符合社会的营销人才需求[1]。另外，现代大学生见证了信息技术的研发和普及，对于新型事物的接受度较高，有较强的动手能力，这些都是双创人才的优势。但是，现阶段很多的高职院校开设的市场营销课程非常的重视理论知识，出现重理论轻实践的现象，这也降低了学生的学习兴趣，积极性不高的现象。因此，要全面的贯彻和落实课程教改，遵循“以人为本”的理念，结合现阶段的市场营销市场发展需求，进而实现学生自主性、主导性学习，促进学生多元化全面发展，有针对性的提升学生的意识和技能技巧。

二、双创背景下的市场营销课程教改的途径

（一）融合双创要求，优化教学内容

在双创时代背景下的市场营销教学中，不仅要优化教学内容，还要优化课堂设置。在教学内容设计上要将企业的人才标准与课程内容相结合，有针对性的开展教学。对于时代的前沿科技和知识也要积极的引进到教学活动中，并引导学生关注实时的社会热题、营销新闻等。另外，还可以让学生的多走访不同的企业，了解新案例和新理念，学习和借鉴新方法，能够跟随营销市场发展的脚步，把握营销的新动向[2]。在市场营销的课程设置上，要积极的融入双创教育理念，对于双创时代所需的营销技能和知识，要针对性的强化学习，并加强对于学生的训练。

（二）创新教学模式，改进评价机制

对于学生的双创能力培养，其最主要的是需要引导学生发散思维、勇于探索和勤于思考的能力。教师要转变以往陈旧的教学模式，将讲变为问，将讲授变为启发，对于学生的不同观念和想法要给予尊重和鼓励，进而营造一个良好的课堂氛围。要想提升教学质量和效果，教师就需要优化教学手段和方法。教师根据不同的教学课程采用不同的教学方法，较为常用的项目教授法、案例教授法等。通过这些丰富多样的教学方法有助于提升学生的兴趣和热情，进而增强学生的对于问题的分析能力、解决能力。而健全的评价机制可以更加全面的衡量学生的综合水平和专业知识掌握度。所以，改进考核评价机制显得尤为的必要，首先要将以往传统单一、只注重理论的考试形式进行优化，加强学生的能力考核、过程考核，将学生参与教学活动的表现纳入到成绩当中。其次，教师通过营销活动的项目布置和任务安排等加强学生的考试应用性和灵活使用性，在案例分析、市场调查、营销策划等方面有效的布置和考核。

（三）结合社会需求，强化实践教学

对于传统的市场营销课程来说，其教学内容相较于简单，里面包含了理论知识和基础技能，较为注重培养学生的就业能力，对于学生的创新能力基本上没有什么涉足。但是市场营销本就是一门实践类课程，其必须要根据当地经济的发展变化、结构调整等来制定人才的培育目标，通过对营销环境充分的调研和分析，在进行教学改革，而在双创的背景下社会对于市场营销人员的要求越来越高，非常的重视营销人员的实践能力。所以，结合社会的需求，要不断的强化实践教学，增加实践教育的课堂比例。具体的可以通过校内训练和校外实战等方式不同层次、不同方位的开展教学。校内训练活动包括有营销实训室建设、模拟软件等，这些活动的开展都有助于提升学生的实践操作技能。还可以举办丰富的营销活动，如校园超市、跳蚤市场、营销创意比赛、营销策划赛等，有助于提升学生的营销策划能力和双创能力[3]。

结语：综上，随着社会经济的飞速发展，企业对于营销人才的要求日渐提升，高职院校要加强营销人才的培养，根据时代和社会所需，培养适应社会需要的双创人才。在现阶段我国高职院校的人才培育还不是特别的具有实效，学校和教师要融合双创要求，优化教学内容，创新教学模式，改进评价机制，结合社会需求，强化实践教学等，进而真正的实现学校的人才培育目标，为社会输送全面、优秀的营销专业人才。