贵州区域性社区教育发展创新路径—以贵州省铜仁市社区教育试点为例

宋友德 田海燕

铜仁广播电视大学

一、区域性社区教育机构创新路径

1.成立社区教育工作领导小组和工作委员会，强化区域性社区教育组织。社区教育事关全体居民生计，社区教育发展必须坚持“党委领导、政府统筹、教育主管、部门协调、社会参与”的原则，一要高标准成立市级社区教育工作领导小组，二要全方位组建社区教育工作委员会，三要统筹抓好社区教育县（区）级机构，确保社区教育顺利开展。

2.设置两级管理机构，构建全市社区教育管理体系。按照“整体规划、分级管理、分层推进、协调发展、注重实效”的原则，设立市、区（县）级社区教育管理机构。在市级层面上，比如成立“铜仁市社区教育指导服务中心”；在县级层面上，成立XX区（县）社区教育指导服务办公室，负责区域内的社区教育业务指导、理论研究、课程开发、标准制定、示范创建和教学支持服务等工作。

3.设置三级办学机构，构建全市社区教育办学体系。在广播电视大学的基础上，铜仁市结合实际，创办社区大学、社区学院、社区学校、社区教育站（或学习点）。还要可以根据实际情况和社会需要，创办相应的富有特色的“农民学院”“新市民学院”“创新创业学院”“苗绣艺术学院”“老年康养学院”“乡村振兴学院”“精准扶贫学院”“社区书院”“社区学堂”“社区教育大讲堂”等，构建覆盖城乡的社区教育三级办学网络体系。

二、区域性社区教育管理创新路径

1.制定公益性社区教育政策，优化社区教育的社会治理功能。……