幼儿绘本教学中的情感渗透策略探讨

夏昱琼

摘要：绘本教学已经发展成为当今学前教育的重要内容之一，在教育改革发展的大背景下，幼儿绘本教学更加受到关注和重视，更进一步深入加强幼儿绘本教学中的情感渗透研究。本文以此为出发点，首先分析了幼儿绘本教学中的情感渗透意义，在此基础上全面总结了幼儿绘本教学中的情感渗透策略。希望给各教育工作者提供参考。

关键词：绘本教学;情感教育;渗透策略

由于绘本开始受到教师和家长的关注和重视，绘本市场也火热地发展起来，很多故事形式和内容题材的绘本纷纷涌现，成为幼儿在不同阶段情感引导和智力开发的新手段。在学前教育阶段引入绘本不仅符合幼儿年龄发展和学习特点，同时也可通过绘本交流方式增进亲子关系，具有重要实践价值。

一、幼儿绘本教学中的情感渗透意義

（一）有利于拓宽幼儿视野

绘本教材在不断丰富和发展过程中也在不断创新，取材内容更加广泛，可以更好地满足幼儿的探索欲望和好奇心。绘本故事图文并茂，色彩艳丽，幼儿可以在不同绘本故事中拓宽视野，了解更多自己此前所不了解的知识和内容。

绘本教学过程中渗透情感教育内容更容易让幼儿理解，将抽象的情感体验转化为更加生动的故事讲述出来，发挥了更好的情感教育效果。在潜移默化的绘本教学过程中，幼儿也在不断加深自己对世界的理解和认知，提升了共情与理解能力。

（二）有利于提高幼儿审美体验