高中语文群文课堂的构建

林丽萍

摘 要：群文阅读是以同一主旨下的多文本阅读为形式的综合性阅读活动。该阅读理念的推广不仅有效的改变“管中窥豹”式的语文知识学习现状，拓宽高中生的语文阅读视域，而且也为高中生在语文阅读课堂中主动的思考、主动探究提供了更多的资源和空间支持。因此，在高中语文阅读教学中着力推广群文阅读理念是深化学生对语文学科特点的理解，发展学生的综合阅读能力的有效方法。

关键词：高中语文;群文阅读;课堂构建

群文阅读是一种有别于传统单篇精讲阅读法的新型阅读教学方式，該阅读活动将传统课堂中的单文本阅读，变成了多文本感知;将传统课堂中的教师讲读为主变成了学生自主感知;将传统阅读课堂中的双基落实目标变成了情感感知和语文核心素养内化目标。故在高中阶段语文阅读课堂构建过程，合理的组织群文阅读活动无论是对高中语文核心素养养成目标的实现而言，还是对高中生独立学习意识和自主认知能力的发展来说都是十分有利的。那么在高中语文课堂构建过程中，我们到底该如何组织群文阅读活动呢？根据教学经验，我认为我们可以从以下三个步骤入手。

一、 合理选择，确定群文主题

群文阅读活动是一种主题式组文阅读活动，阅读主题是群文阅读活动推进的精神支柱和目标支撑，要想组织高中语文群文阅读活动，我们首先要做的就是选择合理的阅读教学主题。……