高中数学有效课堂教学策略探究

刘冰

摘 要：数学是高中教学阶段比较重要的一门学科，教好数学课对于提升学生的逻辑思维、运算能力、思考能力等具有较为重要的作用和意义，数学教师要深刻认识到数学学科对于高中学生各项能力提升的作用，并积极改进在课堂的教学模式，不断创新教法与学法，让高效的数学课堂教学不断促进学生各项能力的提升。本文将结合自身多年的教学经验总结，就高中数学课堂的有效教学策略开展研究。

关键词：高中数学;课堂教学;策略;探究

新课改为高中数学的课堂教学指引了具体的方向，使得课堂的教学效率和教学效果有了较大的提高，这是值得我们骄傲的地方，但从目前的教学实际情况来看，高中数学课堂教学中依然存在有很多的问题，这些问题在很大程度上影响着数学课堂的教学，需要我们以问题为突破口，全面研究和探索高中数学有效教学的方法与策略，为学生数学综合能力的提升打好坚实的铺垫。

一、 认真开展备课，把握好教学内容

备课是一个基础性的教学环境，同时它也是一个必不可少的环节，只有进行充分化的教学准备，教师才可以对教学内容有一个较为清晰全面的把握，也只有这样才可以不断地提升教师的课堂驾驭能力，让教师开展高效的教学。

例如，在学习《任意角和弧度制》小节的知识内容时，教师应当在教学前做好充分的教学准备。其一，全面了解学生。学生是课堂学习的主体，教师要积极通过课堂教学、摸底考试、平时测验等途径了解学生的数学知识掌握情况、个人数学综合能力、最近状态等等，只有对学生有一个基本的把握，才可以开展更为精准的备课。……