小学高年级阅读教学的有效方法

潘春梅

摘 要：阅读是语文教学中不可或缺的一项重要内容，有效的阅读活动不仅能够丰富学生的语文知识，而且有利于锻炼学生自身的阅读能力。新一轮基础教育的不断深化与改革，也要求教师加强对培养和提高小学生阅读能力的重视，充分地运用现有的资源给学生创设丰富的、生动欢快的阅读情境，从而使学生内心的阅读体验达到一种最佳境界，便于学生对情境中的文本展开自主地阅读和探究，使学生通过自己的努力逐步挖掘出文本的真实内涵，进一步巩固学生的语文基础知识，培养他们的阅读素养。

关键词：小学高年级;阅读教学;有效方法

目前，由于大部分教师受考试制度的影响，盲目地追求学生取得更高的语文分数，在教学过程中过分地突出自身的讲解，没有给学生留出自主阅读的时间和空间，忽略了学生的主体体验和阅读感受，阻碍了小学生阅读技能的有效提升。因此，为了改变上述现状，教师应该不断探索并创新阅读教学的方法与形式，尽可能地设计一些形式丰富的阅读活动，充分调动学生内心的情绪，逐渐转变学生对阅读的消极态度，通过适时地引导引领学生挖掘文本的深层内涵，使学生在阅读活动中受到一定的启发。

一、 创设丰富的阅读情境，激起学生的阅读兴趣

为了能够有效地激起小学生对新授课文的阅读兴趣，教师要结合学生的发展特点，适当地运用现有的资源给学生创设丰富的、生动欢快的阅读情境，使学生受到情境的感染，逐渐增强他们内心的学习体验，从而对课文内容产生强烈的关注和好奇，使学生初步了解文章的大致内容。……