高中语文教学情境的创设之我见

王忠良

摘 要：教学改革在不断地深化中，情景化教学的创设和开展，备受关注，成为课堂教学效率得以提高的重要形式。作为高中语文教师要改变课堂枯燥乏味的状况，运用以下教学方式，创设出以学生为中心的课堂情境，全方位体现学科的人文性特征，开展高效的教学改革，吸引学生的注意力，促使学生感悟到语文知识的内涵，有计划地进行学习，找到学习语文的技巧和方法，更深刻地认知语文知识，提高学生的语文综合素养，以全面推进高中语文课堂教学的最优化。

关键词：高中语文;教学情境;创设

教育教学创新，带来全新的教学思想，为各学科的课堂教学，注入无限的活力。但是，真正达成课堂教学效率的提高，并不是一件很容易的事情，短期内不能真正地实现，而学生自主学习的意识缺失，课堂教学模式不具有时代特色，教学情境的创设，也缺乏生机，不能很好地指导学生，进行全方位的学生，最终导致课堂教学改革举步维艰。作为高中语文教师要根据这种状况，灵活地进行课堂教学情境的创设，坚持以学生为中心的教学原则，根据学生对语文的学习兴趣，努力改善教学环境，与新高考政策进行融合，探索更为高效的教学方法，确保教学情境的深入，调动学生学习语文的热情，从而达到语文教学与新课改的有机统一。下面，就以高中语文课堂为例，就如何进行教学情境的创设，进行如下探索：

一、 以多媒体技术为媒介，创设多彩的情境，开启学生的学习大门