小学数学生活化教学研究

赵久勇

摘 要：在新课改之风大力盛行的今天，课堂教学目标不应仅仅停留于知识的层面上，还应当将知识与技能有机整合，让学生能够学以致用。因此，让小学数学教学贴近学生生活，既有数学教学的应有之义，更是迎合新课改教学理念和实现有效教学的必走之路。本文就对如何实现小学数学教学生活化这一问题浅谈一二，以供参考。

关键词：小学;数学;生活;教学策略

提倡“小学数学生活化教学”并不是要忽视数学教学的科学性，也不是要把数学教学完全等同于生活，更不是使数学教学回归到那种原始的未经课堂加工的日常生活中。而是要改变当前的小学数学课堂教学现状，使得学生参与到课堂学习中去。笔者对生活化教学理念进行过深入的研究，并在课堂中开展了深刻的实践，在学习与实践的过程中还算有些收获，现归纳如下。

一、 从实际生活中学会“解决问题”

数学是一门工具性很强的学科，其最终的目的在于解决问题。课本所囊括的诸多“问题”，以及“解决问题的策略”，其实都可以从现实生活中找到模板。解决问题的教学，需要我们引导学生认真地观察和认识现实世界中存在的简单的数量关系，通过数学的视角将其进行抽象和概括，从而把实际问题概括为数学问题，并用数学方法加以解答，进而获得策略。

众所周知，小学生的生活范围是充满局限性的，一般就在学校和家庭之间。对于广阔的现实世界是比较陌生的。……