初中音乐教学中学生音乐动力的激发策略

于伶

摘 要：音乐，蕴含着人们对生活的赞美，蕴含着人们对情感的描绘，蕴含着人们对声音的体验。人们学习音乐，可以获得丰富的感受，带来心灵的慰藉。初中音乐教师在教学中激发学生的音乐动力，能够为学生打开新的大门，让学生投进音乐的怀抱，获得心灵上的冲击。

关键词：初中音乐;教学;学生;音乐动力

初中音乐教师在教学中激发学生的音乐学习动力，是为了帮助学生尽快投入到音乐课堂中来，与教师一起感受音乐的情感，感受音乐的节奏，感受音乐的韵律，有助于丰富学生的成长。

一、 拂去生活的尘埃——激发学生领悟生活的音乐学习动力

初中音乐教师在教学中激发学生音乐学习的动力，可以通过为学生拂去生活的尘埃来实现，让生活这颗明珠显露出来，绽放光彩，使学生了解生活与音乐的关联，激发学生领悟生活的音乐学习动力。生活，就像是音乐的储存卡一样，给音乐带来了丰富的素材。教师在教学中带领学生学习歌曲的时候，要利用好生活的存储作用，使学生领悟到音乐对生活的剖析。

在学习“彩色的中国”时，笔者为了使学生了解中国的高山大川，可以在地图上找到自己家乡的位置，感受祖国的美好，培养学生對祖国的热爱之情，促进学生仔细观察，在教学中为学生准备了地图册，让学生利用地图册来观赏美丽的中国，感受不同地域的风俗变化，地理变化，激发学生演唱歌曲的兴趣。学生借助地图册进行观察后，找出了家乡所在的地理位置，找出了自己感兴趣的地方的位置，了解了祖国的整体轮廓，感受到了祖国的壮美。……