构建体育与健康学习评价体系

周剑峰 沈健

摘 要：本着“坚定方向 锐意创新 勇于实践”的宗旨，在原有的“体育教学计划体系”框架内增设“体育与健康学习评价计划（方案）”。

关键词：体育;健康;学习评价

众所周知，体育与健康学习评价是教学中的重要环节，更是体育与健康课程改革中亟待解决的问题。但现实状况极不乐观，导致评价的导向与激励、反馈与交流、检查与监控、鉴定与选拔等功能几乎丧失殆尽！现实状况中，较为普遍的是过分注重体能和技能的定量性评价和终结性评价，而且，除每学期仅此一次性的评价工作外，很少再有其他的评价举措。究其原因，缺乏对学习评价的学习而导致轻视乃至忽略学习评价。鉴此，解决轻视乃至忽略的问题，还需从学习起步，从认识与理解开始，继而，通过实践加深认识与理解，真正、有效地落实更科学、更合理、更有效的学习评价，发挥学习评价的诸多功能，最终，实现教学的最大功效。

体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段，务须遵循【课程标准】倡导的“以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体，构成科学的体育与健康学习评价体系”。由此，务须学习、理解【课程标准】中“评价建议”的五要点：明确体育与健康学习评价目标;合理选择体育与健康学习评价内容;采用多样的体育与健康学习评价方法;发挥多方面评价主体的作用;合理运用体育与健康学习评价。

“学习评价”的施行是一个必然的过程，也是一个必需的过程，它需贯串于体健教学的全过程。……