木桶理论的妙用与发展

陈各发 魏玉清

一、木桶理论的运用

很多同学都面临一个共同问题：各个学科的成绩优劣不齐，而劣势学科往往决定整体的实力。因此，我们每个人都应思考一下自己的薄弱环节，并尽早补足它，提升自己的整体水平。其实这就是“木桶理论”在现实中的体现。

盛水的木桶是由多块木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就会被限制，该短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶的盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才行。人们把这一规律总结为“木桶理论”，或“木桶定律”，又称作“短板理论”。

木桶理论可以启发我们思考许多问题，比如中国大力发展芯片产业的重要性。在美国打压我国高科技产业的过程中，决定我们科技产业战斗力强弱的不是那个能力最强、表现最好的领域，而恰恰是那个能力最弱、表现最差的落后者。中国现阶段亟须增强的短板就是芯片制造业。2019年中国进口芯片的价值超过3000亿美元，核心芯片的自给率依然很低，不足3%，国产芯片更多的还是聚集在中低端上，这个是我们无法回避的问题。中国要想在贸易战中取得最后的胜利，就必须补足芯片制造这块短板。

二、木桶理论的哲思

木桶与组成它的木板之间的关系，我们可以理解成整体和部分的关系。要想处理好木桶与木板之间的关系，就必须坚持整体与部分的统一。一方面，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在与发展过程中处于被支配的地位。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。木桶可以装水，木板却不能装水。所以为了装更多的水，木板必须服从修建木桶的整体需求。

另一方面，整体和部分又是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影響整体功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。所以我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。无论其他木板有多长，水还是会从最短的板处流走，所以一个优秀的木桶，必须没有短板，或者补好关键位置的短板，从而让木桶装更多的水。

三、新木桶理论的演变

随着实践的发展，充满哲学道理的木桶理论衍生出很多创新性的解读，主要是针对原始的木桶理论在不同环境中的使用增加了一些限制条件，从而形成各种版本的“新木桶理论” 。

演变一：如果不补短板，而是大力发展长板，最终还是会原地踏步。

从学生的角度看，优势学科可能已经到了极限，劣势的学科依然毫无起色，所以总体成绩还在原地踏步;从国家的角度看，领先的产业也许已经占领世界90%的市场，可是落后的产业依然被卡着脖子。这个理论启示人们：必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展，补短板很重要。

演变二：木桶斜着放，让长板那边装更多的水，发挥长板的作用。

既然短板不可避免，那就充分了解短板的位置、特点，扬长避短。有时候一味地弥补短处，费了很多时间，花了很多精力，效果却仍不尽如人意。这时候若换个角度思考，努力挖掘现有资源的潜能，突出其长处，避开其短处，也许会有事半功倍的效果。如果继续用木桶的比喻来说，就是将木桶向长板一方倾斜放置，这会比正着放置增加更多的容量。对于一个集体而言，虽然木板参差不齐，但若充分考虑到各块木板的材质和性质，因人而异，合适的人做适合的事，扬长避短，凭借自身鲜明的特色和优势，也能提高集体的整体实力。这个“木桶斜放”理论是在启示人们：在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在与发展的各种条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件，一切以时间、地点和条件为转移。有短板并不可怕，更重要的是看怎么用，尤其是用人“贵在用其所长”。

演变三：木桶的最终储水量，还取决于木板之间是否紧密结合。

即使每块木板都是长板，但如果木板之间的缝隙很大，同样无法装满水，水会从缝隙中流走。这样的木板组合只能说是一堆木板，而不是一个完整的木桶。这个版本的新木桶理论启示人们：世界是普遍联系的，联系具有普遍性、客观性，我们要用联系的观点看问题，要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性;可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。在木板长度不变的情况下，让各块木板更紧密地结合在一起，木桶就能装更多的水。一个人的能力再高，如果不能跟其他人紧密配合，也很难充分实现自己的人生价值;一个优秀集体的形成，必定是各成员团结协作的结果。

演变四：截取长板补短板，统筹考虑，使资源得到最大化利用。

相同质地的木板，可以通过截取长板来弥补短板，这种操作容易、成本低。用好现有的条件，合理配置资源，优化结构，同样可以增加木桶的储水能力。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，要着眼于事物的整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，统筹全局，形成关于这一事物的完整准确的认识。这个理论启示人们：要充分利用手中的木板，取长补短，优化组合，造出最大的桶，装更多的水。

四、构建木桶式思维模型

无论是木桶理论，还是新木桶理论，在研究的过程中都强调引入“木桶式思维模型”，即要系统地研究事物的整体与部分、系统与要素、优点与缺点之间的关系，在系统研究的基础上，找出解决问题的最佳方案，促进事物的发展，达到最好的效果。同时思维要灵活开放，在不同的条件下，选择不同的理论来解决问题。

1.当整体发展很好，但是存在一个明显薄弱的环节时，我们选用木桶理论，补强短板，实现整体功能的最大化。

2.当存在薄弱环节又无力改变现状时，我们选用木桶斜放理论，扬长避短，充分发挥长板的作用。

3.当每个部分都比较出色，不存在明显的薄弱环节时，我们选用木板紧密结合理论，相互配合，只有团结合作才能创造出最大的效益。

4.当整体中同时存在强势环节和薄弱环节，而且强势环节可以弥补薄弱环节时，我们选用长短板互补理论，统筹考虑，优化组合。

如果把木桶比作人生，那么“短板”实际上就是我们生命中的一些弱点，它们的存在有时会制约一个人才能的发挥。所以，我们不能被“短板”牵着鼻子走，而要善用木桶理论，统筹人生的全局发展。