诱导练习在小学体育教学中的运用初探

陈伟

摘  要：在小学体育教学过程中，教师合理运用诱导练习，不仅能有效提高学生的参与度和学习兴趣，还能提高学生的身体素质，防止事故发生，提高课堂教学密度，减轻教师的示范。现阶段，我国的小学体育大多只是引导学生进行一些常规的训练，并没有进行创新，诱导练习的出现，能够使得小学体育教学更加有效率，还能够让体育教师更好地发展，为我国的体育事业提供良好的帮助。

关键词：诱导练习  小学体育  运用初探

中图分类号：G807.1                                文獻标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0111-02

Abstract： In the process of physical education teaching in primary school， teachers' rational use of induced exercises cannot only effectively improve students' participation and interest in learning， but also improve students' physical quality， prevent accidents， improve classroom teaching density and lighten teachers'demonstration. At present， most of the primary school physical education in our country only guides the students to carry on some routine training， and does not carry on the innovation， induces the connection to appear， can make the primary school physical education teaching more efficient， but also can let the physical education teacher can develop better， provides the good help for our country's sports cause.

Key Words： Inductive practice; Primary school physical education; Application of a preliminary study

诱导练习主要指的是在进行体育教学过程中，在进行体育运动前，先进行和体育运动相似的动作练习，让学生的身体能够得到适应，这样的方法能够让学生有效地完成体育课程所要求的体育项目。诱导练习对于小学体育教学来说非常重要，教师需要合理运用，以此来达到提高小学体育教学质量的目的，教师在这过程中还需要运用有效的教学方法，保证体育教学质量，这样才能够有效地提升学生的身体素质，有利于学生全面发展。

1  诱导练习在小学体育中的作用

1.1 克服学生的紧张情况，让学生能够快速地掌握体育动作

在小学体育教学过程中，学生对于体育动作的学习并不扎实，很多情况下无法有效地完成体育动作，对于其难点更是不知道如何进行，这样的情况下，就会不断地打击学生的学习积极性，让学生对于体育学习产生抵触心理，开始不自觉地疏远体育学习，这就能直接影响到体育的教学质量。教师在进行教学的时候，可以将体育学习中难度较大的体育动作分开，先引导学生学习简单的体育动作，然后在学生已经了解后慢慢引导学生学习更大难度的体育动作，这样的方式就能够让学生顺利完成体育动作，对于体育学习想要去了解，并且能够很大程度上增加学生的自信，让学生在面对体育学习时，不再有抵触心理，营造一个良好的学习环境[1]。

1.2 提高学生的身体素质，防止事故发生

小学阶段是学生发育的重要阶段，由于学生在这个阶段还正处于发育的初级阶段，对于一些较为难的动作如果强行学习的话，可能就会造成肌肉拉伤等情况发生，对于学生的安全产生威胁，这就直接影响到学生的未来发展，对于小学体育教学也会有所影响[2]。诱导练习就能够将一些体育动作划分为简单的动作，然后根据学生的具体情况逐渐增加，这样的方法是根据学生的具体情况进行的，所以就会让学生在锻炼的过程中提升自身的身体素质，能够避免危险情况发生，使得小学体育教学能够顺利开展[3]。

1.3 提高课堂教学密度，减轻教师的示范

传统的体育教学存在一些较为困难的体育动作，这对于学生来说难度较大，而诱导练习就是将这些动作进行拆分，使得动作都很简单，这对于学生来说没有太大的挑战，还没有相关仪器的要求，只是通过集中练习的方法，教师在旁进行简单的引导和示范，并不需要花费过多的时间和体力，这样就能够有效地提高体育课堂的密度。诱导练习主要是循序渐进地进行教学，能够满足学生的学习需求，这样教师就能够有效地对课堂教学量进行控制。在小学体育教学过程中，诱导练习的运用能够让教师更加容易进行示范，这对于一些年龄较大的体育教师而言，能更加适应这种教学方法，体育教学也就会变得容易，即使教师不进行示范，学生也能够自己完成简单的体育动作。

2  诱导练习在小学体育教学中的应用策略