微探初中英语教学中的师生互动

陈传芳

摘要：师生互动指的是老师在教学过程中与学生的言语交流，通过这些言语来教授学生知识。良好的课堂师生互动，对于提升上课质量和效率起着重大作用，对于学生课程的学习起着重要的功效，所以老师在上课的时候多与学生进行互动，让上课的效率更高。但是我国大多数老师在上课的时候与学生互动不多，这里以初中英语教学中的师生互动为例，分析了它的作用和应用举措，让师生互动在课堂教学和学生学习方面展现它应有的作用。

关键词：初中英语;师生互动;探究分析

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0127-01

初中英语老师在授课的时候与学生进行互动，这是响应国家提出的新型教育理念的具体举措，对于学生英语的学习也有很大帮助。师生互动让课堂变得更有学习氛围，让老师更加了解学生的学习情况，也让学生在学习英语的时候更顺利，对此初中英语老师要多关注课堂中与学生的互动，想出合理且有效的举措让师生互动在学生学习英语时显示出它的功效。

1.初中英语教学中的师生互动对学生英语的学习有何帮助

1.1 加强对学生的了解，学生学习英语更有针对性。

在初中英语教学期间，老师通过与学生的互动来了解学生的学习状况。不同的学生由于英语基础等其他方面的差距，造成他们的英语水平以及学习中的困难也不相同，而通过各种互动，老师加强了对学生的了解，明了了每个学生在学习英语过程中的问题和困难，这样任课老师就可以根据每个学生的问题有针对性的给学生建议，让他们用科学合理的方式来解决自身在英语学习中遇到的困难，进而提高自己的英语学习水平。

1.2 增强学生对学习英语的热情。

从我国的现实情况来看，并不是所有学生在初中之前都接触过英语，部分学生在上初中才真正学习英语，所以在才学习英语的时候他们可能会遇到很大困难，学生难免对学习英语没有兴趣，但通过师生的互动可以有效提高学生学习英语的热情。老师在与学生进行互动时，不仅了解了他们学习英语的情况，更是给予他们学习英语的勇气，在他们想要退缩时，与他们交心，鼓励并帮助他们去学习，让他们对学习英语更有热情，也更有信心。

1.3 形成了浓厚的课堂学习氛围。

由于以往教学方式和学生英语基础方面的问题，老师不能完全顾及每个学生粉学习，而有些英语基础比较差的学生因为听不懂他们会不认真学习，但是通过课堂上师生的有效互动，能把每个学生的学习主动性调动起来，让他们尽量参与到互动中，这样就形成了一个大家都爱学习的课堂氛围，也激发了那些不爱学习英语的学生的学习热情。

2.实行什么方法能够在初中英语教学中进行师生互动

2.1 采用开放自由的课堂教学方式。

在落后的教学观念和教学方式的影响下，初中英语课堂的教学方式也是比较死板的，大多都是学生听老师讲，老师和学生之间的互动主要内容就是老师让学生回答问题，先不说师生互动的问题，就是学生的学习效率也不高，老师不与学生进行足够的互动，就无法了解学生是否掌握了所讲内容，这也是造成有些学生英语成绩上不去的原因之一，所以老师要在课上增加学生与老师互动的机会，而这就可以采用更开放自由的上课方式，比如说小组合作探究的学习方式。在不同英语话题的学习中，都可以通过小组的方式来学习，一是小组中人比较少，老师能够与每个学生来互动，能够照顾到更多学生，对他们的了解也更清楚，二是每个小组的学生也可以互相影响，带动更多学生去学习英语。

2.2 及时给学生课堂学习反馈。

老师给学生课堂反馈也是师生互动的良好方式。在初中英语教学课上，老师对于学生在英语学习中的情况及时反馈给学生，要称赞学生在英语学习中表现好的地方，对他们形成一种需要上的鼓励，进而让他们更努力的学习英语;而对于表现不好的地方和学习中出现的问题老师也要及时告知学生，很多学生自尊心很强，老师最好是在课下与学生互动，将他们学习中做的不对的地方让学生知道，必要时可以对他们提出批评，再给他们一些建议让他们及时做出改正。比如老师在听写单词时，可以让学生上黑板上来写，听写过后对表现好的学生给出表扬，对于表现不好的课下也要及时去询问，这种良性的师生互动，在学生学习英语的时候会给予很大的帮助。

2.3 让学生身处在师生互动的环境中。

在以以往陈旧的授课方法为主导的英语教学中，老师与学生互动主要是老师的询问，让学生举手回答或是点某一个学生的名字让他来回答，这种师生互动方式很单调，对此老师可以想出更多办法在课堂中与学生进行互动。老师可以根据初中学生的爱好，比如游戏，明星或是其他他们会喜欢的事物，具体以明星这个话题来说，通过多媒体播放一些他们会喜欢的明星的视频或是图片，以此来把学生的注意力吸引到英语学习中，再鼓励学生来介绍一下自己喜欢的偶像。学生对于自己喜欢的总是比较热情，这样就形成了良好的师生互动的课堂氛围，进而吸引更多的学生参与进来。

3.结束语

本文的内容对于初中英语教学中老师与学生的互动能够提供一些帮助，但是由于每个学校的学生情況不一样，任课老师的上课方式不一样，任课老师在应用到实际教学中的时候，还要根据所教学生的真实情况和自身的情况做出一些调整，让教学中的师生互动的举措更科学合理，能让它在初中英语教学和学生英语学习中展现更大的作用。

参考文献：

[1]周娅.初中英语课堂互动教学分析[J].中国农村教育，2018（04）.

[2]尹忠鹤.浅谈师生互动教学模式在初中英语教学中的应用[J].中国校外教育，2017（S1）.

[3]季金石.初中英语师生互动教学模式分析[J].中国校外教育，2017（S1）.