小学数学教育中学生核心素养的培养

汪萍

摘要：随着教育事业的发展，人们对于小学数学教育也提出了更高的要求。在小学数学中人们不仅要求小学生能够掌握基础的理论知识，还要具备一定的数学核心素养。数学的核心素养综合了学生各方面的能力，传统的数学教学方式已经不再适应。教师在教学中必须要结合学生的需求进行教学改革。本文主要研究了小学数学教育中核心素养的培养策略。

关键词：小学数学;核心素养

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0155-01

前言

数学与生活紧密联系相关，生活中离不开数学知识，数学若是脱离了实际生活也就没有了意义。但是，在数学的教学中教师往往只重视学生对于数学知识的理解与记忆，忽视了学生对于数学知识的运用，教师更加没有认识到对于学生数学核心素养的培养。当今这个社会对于人才的要求更加全面，在小学阶段就培养学生的核心素养，能够让小学生打下一个良好的基础，从而非常有利于学生以后数学的学习。为了提高小学生的核心素养，教师不仅要转变教学理念还要转变教学方式，让数学的学习灵活起来，从而让学生也不再害怕数学的学习。

1.数学核心素養的含义

数学的核心素养主要是指数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识等。学生在数学的学习中必须要掌握一定的数学方法具备解决问题的能力。传统的数学教学教师主要是重视学生的计算能力以及学生的数学成绩，但是，相较于一些理论知识的学习，学生的能力更加重要。但是，实际的数学教学时间是有限的，教师无法在有限的时间教学中培养学生的所有的能力。但是，教师必须要具备这样的教学理念，从而不断地创新教学方式。核心素养的数学教学中教师要培养学生的数学思维，然后再不断地提高学生的能力。核心素养在学生的学习过程中具有重要的作用，也是现在学生的所缺乏的一些能力。小学阶段的学生必须要数学的核心素养中打下一个良好的基础，促进以后的数学学习。

2.提高小学数学核心素养的策略

2.1 采用探究合作的教学模式。

小学生的数学能力是在不断地实践与学习中逐渐地提高的，教师在数学教学中可以采取探究合作的数学教学方式，让小学生参与数学学习的每个步骤中。传统的是教师直接告诉学生学习的做题的方法以及步骤，然后让学生进行模仿。探究合作的数学学习方式是让学生自己去探索数学的每个步骤，弄懂每个步骤的原理。探究合作的模式充分地发挥了学生的主体地位，让小学生积极进行思考，从而可以不断地提高学生的数学能力。而且，合作的模式也能够让学生之间互帮互助，提高学生团队合作能力。探究合作的教学模式相较于传统的数学学习模式来说，教师与学生的地位发生了改变，学生不再是一个听众，而且成为主导整个课程的人物。

2.2 结合多媒体进行教学。

学生空间想象能力和直观能力对于学生来说也具有重要的作用。传统的空间几何教学主要是书本结合学生的作图能力，对于学生的空间能力的培养会具备一定的局限性。多媒体中具备多种作图软件，可以轻松实现三维立体图形，让学生读图形能够拥有更加直观地理解。空间几何部分具有一定抽象性，使学生在学习的过程中感觉到一定的难度，结合多媒体进行教学可以让图形更加立体，提高学生的空间想象能力。

2.3 结合实际进行教学。

教师在学生的学习过程中不要认为学生的学习成绩就代表了学生的数学学习质量，教师还要重视学生对于知识的运用能力。为了提高学生的运用能力，教师在教学过程中要结合实际进行教学，让学生具备运用知识的意识。教师在教学中可以利用实际生活中常用的一些例子，引入到数学的课堂中，让学生对于数学知识的理解会更加深刻。特别是学习几何部分的知识时，教师可以结合生活中的实际事物进行教学，让对图形能够拥有一个直观的感受。同时，教师也可以结合积木进行教学，让学生自己去组合不同的图形，能够提高学生的空间立体感，又能够提高学生的动手能力。小学生阶段对一些动手方面都比较感兴趣，采用积木的形式也能够激发学生的学习兴趣。

2.4 加强学生的计算能力。

学生的计算能力也是学生数学学习中的重要部分，若是学生缺乏一定的计算能力很多数学题目可能都无法计算出来。在提高学生的计算能力方面教师不要再采取“题海”的战术，而是要采取一些趣味性的教学方式，将题目融入到各种活动中，不断地提高学生的计算能力。教师在数学教学中要锻炼到学生多方面的能力，提高学生的核心素，学生的计算能力更是重中之重。数学的根本就是培养学生的逻辑思维能力和提高小学生的计算能力，教师要重视学生的计算能力。

总结

学生的核心素养只是一个概念，但是却包含了学生各方面的能力。教师在教学中要以提高学生的综合素养为主，而不是让学生机械地记忆各种知识。学生在小学阶段打下良好的基础，非常有利于学生以后的数学学习。教师可以结合学生的数学能力为学生选择合适的教学方式，不断地提高小学生的数学能力，提高小学数学教学质量。

参考文献：

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[2]张帅.浅析小学数学教育中学生核心素养的培养方法[J].中国校外教育，660（04）：25-26.

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