人工智能时代下的班主任

鞠夏萍

摘要：人工智能究竟是什么在互联网大数据平台下你可以得到千百万个定义。但是每个领域的定义其实归根结底就是：通过机器的计算和分析能力模拟人的工作。例如我们利用“智学网”实现的网上阅卷、组卷等，不在需要我们对试卷的难度系数，区分度进行分析，在这个系统里面他已经帮你进行了计算分析。作为班主任的我有时会在设想随着信息技术的发展在人工智能的技术支持下有一个系统可以实现班级管理。

关键词：人工智能;班主任;学生

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）19-0251-01

作为班主任我的日常工作有很多，首先了解和研究学生，这是作为班主任的前提和基础我需要是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作。其次组织和培养班集体，组织班会活动和课外活动，再次就是建立学生成长档案、操行评定。通常作为班主任我需要了解每一个学生，还要熟悉掌握每个学生的兴趣、性格特点、学习习惯等，以及班级里特殊群体进行了解和掌握。在一次培训学习的过程中我了解了“CCS（Classroom Care System）课堂呵护系统相关知识，这个系统是通过大数据挖掘和深度学习算法等技术，对教室安装的摄像头所录制的高清视频进行人像、行为识别和数据挖掘。系统对教室中每一名学生进行实时识别并输出统计数据，再结合教育心理学相关理论，从中提炼出具有代表性的行为动作，比如：专注、书写、回答问题、瞌睡、嬉闹等等，这样对学生发展提供有力的数据支撑和优化建议。其实对于这个系统很多人也提出了“比班主任还可怕”的异议，当然我个人其实也对该系统有些地方保留意见的，但是通过这样一个系统可以延伸以后的班主任的管理也会更准确。随着信息技术的发展这样的CCS会不断地出现，作为班主任工作的效率也会越来越高并且更精准。

我担任的是高中的班主任，大多数学生的年龄是15-18岁左右，而处在这个年龄段的学生往往会轻易的将自己的心理想法告诉你，学生数量决定作为班主任也不能时时刻刻的关注到每一个学生，这样的情况使得班主任不能及时准确的做出判断和采取相应的措施。教育的有趣性就在于每一个教育元素的加入都会带来一次生命的重组，注入新的元素，打破旧的格局，不管有没有实现预想的结果，这都是为师的责任。说到技术大家觉得似乎离我们很遥远，可我们每天都在接受“互联”，每天都在享受“智能”，每秒钟都生活在人工智能里。微信，QQ群，朋友圈，QQ动态等，无不成为快速传递班级信息的交流的通道。在不断地学习和尝试过程中我发现了希沃的“班级优化大师”。它注重过程，记录变化。通常我们看到的只是结果，忽略了造成结果的其实是过程。在班级优化大师的帮助下我们可以在过程给及时给出判断性的评价，这样有利于学生综合素质的提升。可以利用软件记录学生的点滴变化及时给与鼓励和改进的建议和干预引导。多元评价增强了学生的信心抓住学生身上的每一个闪光点，是每个孩子的个性都得到良性的发展，照顾到了各种层次的学生。以前的班级管理虽然后任课教师的参与但是没有明确的任务分工只能把所有的工作压到了班主任的身上，而使用班级优化大师所有的任课教师都参与了进来协助班级管理，减轻了班主任的工作压力。每到期末，老师总是忙得不可开交各种总结工作之外学生的综合素质评价也是一大难题为帮助老师更高效、高质地完成评价工作班级管理工具“班级优化大师”用人工智能技术对3年来累积的6亿多条学生评价数据进行深度学习借助AI技术，帮助老师写评语。如果深入研究，应该还能把刚才那些功能组合成更高效的管理方法，减轻班主任日常班级管理的负担，真正在班主任工作上做到高效。

班级优化大师运用以来，确实在班级管理中带来了许多便利，也收到了家长们的反馈，除了在群里晒晒截图外，还针对问题提了很多建议，尤其是个别家长，就其孩子的某些小问题进行了深刻的思考。但也发现了一些需要注意的地方。

其一，要注意精心设置符合班级的加减分选项。班级优化大师加分减分项目设置分别只能有十项，所以在设置选项时，要充分考量，可结合班情实际以及每周每月的重点培养项目进行设置。

其二，要注意制定加减分辅助规则。仅靠班级优化大师上的选项有时候很难囊括进学生的所有或奖励或惩罚的行为，可以制定班纪班规辅助施行。还可以针对选项里的具体内容进行详细解读，如果说“选项”是根的话，那制定的细则则是枝叶。

其三，要注意加减分过程的严肃性。加减分的权限，既可以是班主任老师，也可以是科任老师们，还可以是班干部。班干部根据管理职责进行加分减分，在公平公正的基础上，还必须是公开的。每次加分或减分都是当着大家的面进行的，阳光透明，有据民主。

其四，要注意明确加减分的奖惩作用。要引导不可只为了分数而阳奉阴违，否则就会出现为分数而为的功利行为，学生心中的所有出发点都是分数，不要演变成另一轮的唯分数论。

其五，要注意引导家长科学看待分数。分数只是一个数字，要看分数背后的真相，扣分在哪些方面，加分又在哪些方面。利用分数了解孩子在学校的情况。正确处理分数，引导孩子认识到问题所在，一起想办法怎么不再扣分，在哪些方面还可以再挣分。鼓励孩子，支持孩子，引导孩子，积极向上，培养孩子体面输、不怕输的品质。

陈宝生指出，走进智能时代，中国高度关注人工智能对教育带来的巨大影响，密切关注人工智能对教育带来的问题和挑战，要秉持积极审慎的态度，思考如何走好“未来的路”，踏踏实实走好未来智能教育发展之路。我们要以积极的心态来适应时代的潮流，我是一位教育者，面對人工智能我将一直走在探索的路上。