班级活动设计要注重“五性”

杨雪平

班级是承载着学生的学习和日常生活的重要阵地，在学校当中，班级一直都是不可缺少的组成基础，班级活动的设计和构建也是学校活动建设的基础。丰富有趣的班级活动能够在日常的生活和学习中带动学生的思想以及各个综合素质的良好发展。对此，班级活动的设计也成为了当前教师需要认真对待的重点。

一、班级活动设计要注重教育性

班级活动设计要注重对学生的思想以及综合素质等各方面的教育，班级活动设计的初期要注重教育思想的渗透。对此，班级活动的主题内容要体现对学生的教育性意义，要确立教育主题，通过活动规划使学生根据教育主题及目标进行自我探索，在聆听与发现中思考活动的意义和教育目的。

教师在开展班级活动设计时，要融入教育性思想。例如，在清明节前，教师以当地的抗战英雄纪念馆为活动设计的教育资源，向学生布置以革命文化教育为题目的班级活动任务，教师在课堂上给出抗战英雄纪念馆的资料，布置关于寻找抗战英雄足迹的班级活动，在活动进行中，教师对活动结果进行检查。

“同学们，几天来，我们以寻找抗战英雄足迹为题展开了班级调查活动，同学们有什么收获？是怎样调查的？”

教师针对此次班级活动抛出问题，同学甲说道：“老师，在清明节前，我通过爷爷奶奶了解到了许多关于抗战英雄的事迹。”

同学乙举手说：“老师，我跟父母一起观看了许多关于抗战时期的影视资料，并了解了他们的英雄事迹。……