慕课背景下高职英语教学的创新方式研究

【摘要】随着互联网的快速发展，慕课开始逐渐进入到教学领域，并发挥着越来越重要的作用。慕课是大规模的在线课程，与传统的教学模式相比，在各方面都有着很大的差异，影响着我国的整个教育行业。在高职英语教学中也是发挥着不可替代的作用，从目前的教育情况来看，慕课的出现既是一种机遇也是一种挑战，但教学的创新是一个永恒的话题，文章针对慕课背景下高职英语教学的创新方式进行了研究。

【关键词】慕课;高职英语教学;创新方式

受到慕课教学模式的影响，对高职英语的教学方法进行创新，已经是高职院校必不可少的一个环节。慕课的兴起对于教师来说，有了更多新的要求，在互聯网的发展时期，教育工作者应该立足于实际，用发展的眼光看待教学，致力于培养更多应用型人才。

一、慕课教育的概念

随着社会经济的高速发展，信息技术以及逐渐应用到了各个领域当中，慕课就是教学领域当中的重要信息技术，形成了开放式的教学模式，可以让教师在授课的过程中容纳更多的学生。学生直接通过互联网就可以实现传统教学模式的各个环节，它涵盖了所有的教学环节，例如知识的讲解、作业的布置、师生之间的交流互动，甚至还有很多传统教学所没有的优势。慕课的出现给了教学领域一个很大的创新方向，推动了教学网络化的进一步发展。

二、慕课教学特点的分析

慕课是互联网发展的产物，虽然实践的时间相对较短，但是所取得的实际效果是非常可观的。就从目前的慕课教学情况来看，不管是对学生还是教师都具有很大的便利性，虽然大部分的教育工作者对于慕课的认知并不是很全面，但是这种以在线课程为教学的模式已经开始逐渐成为了一种趋势。要是只需要在网络平台上发布自己的课程内容，就可以让在不同空间的学生在任何时间段都可以收看到老师所发出的教学内容，这对于学生认知水平的提高是具有很大帮助的。此外慕课也在一定程度上反映了教学技术的改革创新，通过线上的课程体系，给了学生更多元化的学习机会，同时慕课学习所面对的人群更广，具有开放性的特征。学员和教师可以不受时空的限制对课程资源进行传输共享。只要有心学习的人，通过互联网平台就可以直接获取相关的课程信息，利用互联网媒介，选择自己感兴趣的课程内容。并且在学习费用上，慕课相对于传统教学来说价格更低，这些都是慕课具有的一些优势特点。

三、慕课背景下高职英语教学的创新方式

（一）引导学生进行主动的阅读

在慕课的教学体系中，可以专门建立一个阅读教学的授课模式，引导学生进行主动的阅读，改变传统教学中被动学习的状态。让学生在教学过程中能够建立起自己的思维导图，不断发现自身的优势，找到自己学习的动力。利用慕课的教学对学生的阅读资源进行拓展，寻找多方面的阅读素材提供给学生，建立学生多元化的认知结构。利用互联网的优势强化阅读活动的趣味性，增强学生的体验感。传统的授课模式中存在的一个最大的局限性就是不能够满足教学资源的多样化，导致学生的阅读范围过于狭隘。而慕课的授课方式就可以对一些有价值的资源进行深入的挖掘，以学生的兴趣为导向开展阅读活动，致力于锻炼学生的口语表达能力，让学生在阅读的过程中了解到更多的口语技巧，提高英语阅读水平。

（二）构建英语学习交流平台

在高职英语的教学过程中，通过阅读教学丰富学生的知识基础也是一个十分重要的方式，语言的学习是十分注重交流互动的，只有通过不断的交流，才能将所学的知识和表达技巧应用到实际生活中，让学生感受到自己学习的重要意义。高职院校的英语教学应该充分利用好互联网慕课的平台，给学生营造清风愉悦的学习氛围，不限制学生的交流互动，应该多鼓励学生将所学知识应用到口语表达中，组织学生开展交流研讨会，真正引导学生将所学知识落到实处。在学生交流的过程中，教师对学生存在的不足之处及时进行指导，尽可能的让每一位学生找到适合自己的学习方法。适当的让学生之间进行交流，可以帮助他们了解到自己与其他同学存在的差异，并产生竞争心理，激励学生产生求知动力。

（三）丰富课堂教学模式，优化课上教学资源

慕课资源的丰富性也给高职院校的英语教学提供了一个良好的创新方向，教师应该认识到教学过程应该需要不断创新，才能激发学生的学习兴趣和学习动力高职英语的教学过程不应该只局限于简单的灌输式教学模式中，而是应该在慕课的影响下丰富课堂的授课模式，利用一些现代化的多媒体设备，制作简单有趣的微课视频，在课堂上进行呈现。要是可以多思考有趣的授课创意，例如可以制作一个自己跟自己对话的视频课件，通过浮夸的表演来强化课堂教学的趣味性，针对教学内容设计一段有趣的对话，在课前进行充分的授课准备。在一些较为简单的教学内容上，可以采取学生互换身份的方式来展开课堂，提前让学生对相关的教学内容进行预习，让学生成为课堂授课的主体，强化学生的英语学习水平。带学生从自己的角度进行授课的过程中，也能够进一步强化学生对知识的理解。总之教师要尽可能的避免使用同一种教学方式进行授课，而应该适当的利用一些教学工具或教学资源来让课堂活跃起来，吸引学生的注意力。

四、结束语

综上所述，在慕课的背景下，高职院校的英语教学需要进行创新是无可厚非的，任何学科的教学都是要在传统的教学模式中不断发现问题，寻找问题，并且进行科学合理的创新，才能真正迎合学生的学习需求，培养更多综合性的应用人才。

参考文献：

[1]荣海龙.慕课背景下高职英语教学的创新方式研究[J].电子测试，2016（7）：156-157.

[2]刘海娟.慕课背景下高职英语教学的创新模式研究[J].西部素质教育，2017（24）：138.

[3]樊文娟.慕课背景下高职英语教学改革思考[J].英语广场：学术研究，2016（6）：145-146.

作者简介：

罗芬（1991-），女，汉族，湖南益阳人，本科，湖南外贸职业学院（主讲课程：大学公共英语、大学生职业生涯规划等），研究方向：英语教学、高职教育研究。