信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究

李袅袅

摘要：绘本阅读教学就是将绘本作为学习对象，引导学习观察图画对于精湛对话，实现对于故事情节的理解，并完成对于语言知识的进一步学习。而随着信息化时代的发展，绘本阅读教学内容也逐渐发生了变化，如何围绕信息化背景下小学语文绘本展开阅读教学，进而实现对于学生文学素养的培养成为了关键。本文以此为出发点，围绕绘本阅读教学的具体策略，展开论述，为小学语文阅读教学提供更多的探讨方向。

关键词：信息化;小学语文;绘本;阅读教学

绘本，简单来说，就是以绘画为主，并在图画中配有少量文字的书籍，小学生接触到的绘本，通常是通过故事的形式，为学生传递一定的知识内容。通过绘本阅读教学，一方面，能够提升学生的学习兴趣，并给予学生一定的情感抒发空间，另一方面，绘本还具有一定的艺术性，通过学习，学生个体的认知、观察、沟通、想象、创造能力都会得到一定的锻炼与提升。因此，绘本教育也被认为是最适合孩子阅读的图书形式。

一、微课程与绘本阅读教学

相对于幼儿绘本而言，小学绘本的文字量更大，有些绘本的文字内容甚至可以独立成篇，但同时由于图画本身紧密结合，能够较好地反馈图画内容，既能够同时满足学生阅读和看图两方面的需求，又能够在阅读教学的过程中，为学生提供一定的写作范文对象，提升学生的写作能力。

具体到实际中，如《让爷爷高兴的十二件事》该绘……