试谈播音主持行业如何适应融媒体时代的需求

摘要：在融媒体时代，播音主持行业迎来了新的发展契机，本文在详细了解融媒体时代下播音主持的特征后，并对播音主持的素质要求进行分析，最后详细提出了播音主持行业适应融媒体时代的策略与方法。

关键词：播音主持行业;融媒体时代;互动沟通

前言：

融媒体已经成为当前社会发展的主流趋势，在这种环境下，社会各阶层、各地区之间的信息交流能力增强，依托互联网的电脑、手机、数字电视、平板电脑等技术出现，使信息具有更加多样化的传递方式。在这种情况下，播音主持行业必须要主动适应融媒体的发展要求，这样才能更好地满足受众要求。

一、融媒体时代下播音主持的新特征

（一）目标受众的个性化

与传统信息交流模式相比，融媒体时代下的信息沟通交流能力进一步增强，受众可通过微信、网站、广播等多种路径收集自己感兴趣的信息;同时各级电视台的节目形态也更加多样化，例如县级电视台的汽车节目、象棋节目或者地域文化节目等，这些节目的数量、质量不断优化，使节目能夠更好地满足受众的个性化需求。在这种情况下，播音主持在工作中，其风格、形态等也展现出了目标受众的个性化趋势，最终使电视节目能够更好地适应未来群众需求。

（二）从业人员平民化

播音主持的平民化趋势越来越明显，而这种变化的主要原因是各种短视频App的出现。在融媒体环境下，快手、抖音、喜马拉雅等手机App的出现，使播音主持爱好者可以通过上述平台来创设个性化直播间，并面向更多的受众推送自己制作的电视节目、音频节目等^[1];甚至一些普通居民也可以开设专门的公众号，并利用上述App推送自己喜欢的内容，这些平民主播接地气的播音方式，得到广大受众的认可，所以受众范围进一步扩大。

（三）直播的互动性能增强

在融媒体环境下，受众参与的能力与积极性均显著增强。与传统模式相比，网络播音主持的主要特征，就是在播音期间保证了主持人与受众之间的互动效果，而为了能够强化直播效果，需要主持人具有理想的现场应变能力，并根据受众的问题进行良性互动，最终共同完成播音。

二、播音主持人的职业要求

（一）强化新闻素养

对于全体播音主持人员而言，新闻素养是每个播音主持人员所必备的，这要求播音主持人能够直接从新闻事件中整合其中的关键信息，并通过发挥自身能力来整合现有的新媒体平台，并将这些信息传递给受众。例如播音主持人可以选择群众喜闻乐见的新闻节目，在充分吸引群众注意力之后再进行广播，这样能够取得事半功倍的效果。除此之外，播音主持人还需要多从受众的角度进行思考，在深入挖掘新闻中的内容之后，再进行简单地加工处理，使新闻内容可以更好地满足群众需求，提高宣传效果。

（二）强化互动能力

融媒体时代的主要特征，就是信息交流的多样化，在这个过程中，群众能够以多样化的形式进行信息传递交流，例如通过微博留言、关注微信公众号等方法阐述自己对问题的看法，播音主持人通过强力的互动能力，在短时间内能够了解受众的意图，并作出针对性解答。除此之外，播音住处人应该充分利用与受众之间的互动沟通能力，获得更多受众的关注，根据受众的反馈，了解自身工作中的不足，并总结其中的工作经验，或者明确自己的播音主持风格等，努力打造大众化的定位。

三、播音主持行业适应融媒体时代的方法

（一）优化播音主持工作体系

在融媒体环境下，播音主持人应该利用科技的便利性来强化节目呈现效果，并主动探索优化观众节目感官体验的有效方法。所以下一阶段工作中，播音主持人必须要转变传统的工作观念，避免播音主持风格过度浮夸，而是要通过多种手段来强化观众对节目的观看体验。所以在优化播音主持工作系过程中，相关人员要主动探索提升受众感官体验的新方法。例如在工作中需要进一步完善工作路径，发挥县级电视台便民的优势，不断拉近与群众之间的距离，主动倾听群众的呼声，并强化与新闻采编人员的交流，了解不同新闻制作流程的节目呈现效果;通过分析、讨论、实践的方法，对观众的喜好做深入分析，这样才能更有目的性、针对性的呈现新闻内容，争取能够不断提高用户的感官体验，并加快播音主持行业在融媒体环境下的转型。

（二）进一步掌握融媒体的特征

就目前来看，传统的电视广播媒体想要与融媒体之间实现结合，首先要充分了解传统媒体模式的特征以及融媒体的基础要求等。根据相关学者的研究结果可知，融媒体的信息传播展现出了多样化的特征，各类信息的传播速度快，并且不同媒介（如微信App、手机、平板电脑等）的信息传递各有特征^[2]。在这种情况下，为了能够全面推动播音主持行业与融媒体时代之间的融合，播音主持人首先要成为融媒体用户，站在融媒体用户的角度上来判断主观感受，并将这种感受纳入到主持过程中，预测可能出现的问题，并作出调整，这样可以降低出现问题的风险。

根据各电视台的经验可知，很多县级电视台（或者电视节目）都推出了属于自己的微博、微信公众号等，此时用户可通过订阅、转发、平均等方法，完成信息的传递，这也是融媒体环境下传递信息的有效方法。例如用户在观看电视节目时，发现播音主持人风格幽默，可将其音频或视频资料上传到网络上，完成了信息传递。在这种情况下，播音主持人可深入了解融媒体的传播方式与传播规律等，并在此基础上探索提高融媒体影响力的新方法。

（三）提高播音主持人的专业能力

在融媒体环境下，播音主持人要正确认识到融媒体对其综合素质提出的新要求，并主动参与到各级单位的职业技能拓展训练中，包括播音主持、舞台表演等，使播音主持人员的专业技能水平以及知识储备范围进一步拓宽，强化岗位工作能力。除此之外播音主持人应该主动学习与自身职业有关的知识，积极了解国内外的相关热点话题，并根据县级电视台的热点话题进做延伸，这样不仅能够提高播音主持的专业性，也能拉近与群众之间的距离。

播音主持人也要主动学习、了解融媒体的特征，探索融媒体的技术优势，加快播音主持方式从“说教式”向“互动式”转换，在播音过程中适当增加与观众互动的时间与频次，充分展现主持人对舞台的控制能力，最终构建良好的角色形象。同时为了能够增强职业工作能力，播音主持人还应该掌握各类语言以及不同节目类型的播音风格，通过庄严、幽默、诙谐等方式，更加多样化的表达播音内容，并在融媒体环境下为受众提供多样化的体验。

最后，考虑到融媒体环境下播音主持行业所能采集的信息是多样化的，所以播音主持人要通过多种方法来强化自己的应变能力，例如群众提出的特殊问题、设备故障等，通过增加主持词的方法，通过幽默的语言来化解尴尬氛围。

结束语：

在融媒体时代下，播音主持行业应该正确认识到时代的特殊要求，在了解职业特征、工作要求的基础上，通过多种手段来强化工作能力，最终使播音主持行业能够适应融媒体的发展要求

参考文献：

[1]  雷洪.融媒体时代下播音主持的发展探究[J].记者摇篮，2020（05）：121-122.

[2]  宿旻.融媒体时代下播音主持的风格形成和创新探讨[J].新闻研究导刊，2020，11（09）：100-101.

作者简介：李石峰，1986年10月，男，云南临沧人，本科，县级融媒体、播音主持方向。

（作者单位：凤庆县融媒体中心）