浅谈创新思维方法在工业设计专业中的应用

刘晶

摘要：创新思维方法在工业设计专业中的应用是十分重要的，但在工业设计行业中的创新比重和创新意识仍然没有得到足够的重视，许多专业人士和相关设计学生都没有将创新意识融入到工业设计的应用之中，这就导致了我国的工业设计仍需要依赖国外的设计创意或图纸方案。本文通过对创新意识的重要性、创新思维方式对工业设计专业的重要性以及对此问题的一些建设性意见进行探讨。

关键词：创新;工业设计;应用;行业准则

一、创新性思维的重要性

（一）创新性思维的简单概述

创新性思维形式有抽象思维、形象思维、直觉思维、联想思维、灵感思维、分合思维、发散思维、收敛思维、逆向思维等。创新性是一种思想产物，是一种不能通过具体实践就能直接获得的简单产物，一个人是否具有创新性与其生长环境、家庭教育、学校教育以及个人后天所持有的思考方式都有着极为密切的关系。举一个简单的例子来说明这个问题，在孩子的幼年时期都会有一个频繁发问的阶段，这个阶段的孩子对于一切未知的事务都抱有极大的好奇心和热情。这在心理学的范围中属于思想萌发阶段，面对这种情况，不同的家长就给出了不同的应对反应。部分家长选择认真回答孩子的问题，即便是面对略显幼稚和反复的问题，他们也会以科学和专业的角度进行作答。这样反复的磨练与刺激下，孩子的脑垂体会发育的更健全，以此极大的满足了孩子的求知欲望。另外一部分家长则选择对孩子的问题置之不理或是繁衍了事。这种截然不同的培养方式直接影响到孩子未来对与问题的发问与思考模式，也会间接造成创新性思维的差异。因此，我们可以这样理解，创新性思维是可以通过后天培养养成的，亦可是通过专业的训练和规划形成的。这就意味者我们的社会、教育部门以及家长应该重视对孩子创新思维的重视。

（二）创新思维方法对工业设计的重要性

工业设计是一门兼具理科思维和文科思维的专业领域，具体是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计。本文所指的工业设计，单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身心具有良好的亲和性与匹配。工业产品设计的涵盖面十分广博，既有用于投入大规模生产的流水线产品，也有针对各种不同需求下而设计的性质各异的产品，这就意味着设计者必须要有一种创新意识。这种创新意识不仅能满足绝大多数受众人群的日常生活的需求，也要尊重少部分人群的特殊需求。就目前的工业设计而言，其领域的设计者绝大多数来自于美工设计专业或机械制造类专业的学生，其用心程度和专业素养是勿用质疑的。但是，这里就出现了一个潜在的问题，即一些设计人员的知识面只是局限于一个专业的设计灵感中，对于一些其他方面的相关知识却知之甚少。这需要工业设计者在产品的应用中开动脑筋，运用创新思维，如此一来，才能得到领域专家和广大群众的普遍认可。

二、如何将创新思维方法应用于工业设计专业中

工业设计与其他的领域不同，工业设计的灵感往往来自于社会，而不是单纯的来自于书本。一些巧妙的设计和独具匠心的应用设置常常来自于不经意之间的发现和偶然的寻觅。这种设计理念我们将其称之为直觉创新思维方法。直觉创新思维方法虽然俯身即是，但却常被设计人员忽略和遗忘。例如吸管的设计与投产，就来源于其发明者马文·史东的一次偶然经历。十九世纪的美国人十分喜爱饮用冰凉的酒精饮料，为了不让口腔直接接触到冰冷的酒水，而使其冰凉程度降低，人们常常使用天然的空心麥秸秆置于杯中，吸吮饮用。但是天然的麦秸秆脆度很大，不适用于各种饮料中，美国的卷烟制造商马文·史东从平日里经常使用的烟卷得到灵感，他仿照烟卷的制作方式用制作了一个纸质的吸管，从此人们就使用上了不会轻易断折的吸管。这看似微小的一个设计发明，却影响了未来数百年的饮品进程，迄今为止，仍没有一种设计产品能代替吸管的作用。而马文·史东也因此成为了名噪一时的吸管供应商，获得了颇丰的利润。再举一个例子，一名设计公共区域座椅的工业设计人员只是按常规的方式作出大小一致的长形座椅，但是这些座椅常常因为个别的损坏而导致全部拆除销毁。这样不仅给相关部门带来了经济上的损失，也为前来寻求方便的普通民众带来了极大的不便。因此，此设计工作者应该考虑全面，发挥自己的主观能动性，开拓自己的创新性思维，想出更为兼备的设计理念。首先，座椅的形状与高低应该根据受众群体的年龄段不同而有所不同，这样可以最大程度的满足受众群体的需求。其次，对于座椅的材质及固定性应该根据当地的实际情况进行改变，有些地区温润潮湿，就不能设置易腐烂的材质座椅;一些地方常年下雪干冷，就应该使用伸缩性好，不易断易脆的材质。这些看似简单的问题却是现实生活中时常遇到的问题，这与我们的生活息息相关，我们目前所处的时代是一个快节奏的时代，在某种程度上，我们追求的是效率和速度。受到这种浮躁氛围的影响，一些工业设计者往往不肯静下心来去创新设计，而是选择单纯的“拿来主义”。他们常将国内外已成的一些设计理念类似相同的设计产品直接拿来改造，简单的换上包装，其内核还是原有的老旧理念。这不仅禁锢了工业设计者自身的创新思想，也严重损害了其他设计工作者的利益。鉴于此，一些工业设计学校或者公司团体应当鼓励头脑风暴（又称为智力激励法），一搬是通过特殊的小型会议。围绕某一课题互相启发，激励，取长补短，引发创造性设想的连锁反应，由此产生众多的创造性方案。

三、结论：

创新是一个国家和一个民族的进步源泉，是一个社会更新奋进的主要原动力，更是一个行业、一个学科门类欣欣向荣的不朽灵魂。创新意识的形成需要长时间的专业培养与树立，需要各行各业都紧密的参与和严肃对待。就目前的国家发展而言，工业设计专业越来越受到关注与重视，这与我们国家的经济高速发展与国民需求是密不可分的。

参考文献：

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[2]  李银兴.合作学习模式在教学环节中对产品设计专业学生创新能力的培养[J].新闻研究导刊.2014（6）：167-167

[3]  张洋.浅谈独立院校产品设计专业教学中提高学生设计能力的对策[J].文艺生活：下旬刊.2016（2）：182-183.

（作者单位：睿道纵横咨询（大连）有限责任公司）