高中生职业生涯规划教育的现状调查及实践操作模式

李含涛　杨海燕

[摘   要]采用问卷法对甘肃省靖远县第二中学高中生生涯规划现状进行了调查分析，并结合学校实际，探索了适合本地区普通高中学生身心发展的生涯规划教育的实践操作模式，以期推动本地区高中生职业生涯规划教育质量的提高。

[关键词]生涯规划;调查分析;操作模式;新高考

一、调查背景及目的

新高考改革带来的课程改革将高中生职业生涯规划指导推上了教育改革的前台[1]。选科关系着学生未来学习的专业，甚至是未来发展的职业道路，而对未来职业选择与专业选择的较少关注常常使学生与家长手足无措。面对新高考，各级教育行政部门、学校、教师需要上下联动，既要重视学生的学业知识，也要重视学生的自我认识、优势培养，逐步建立健全职业规划辅导课程，开展职业生涯教育，使学生能够在高考填报志愿选择专业时，做出更有利于个人长远发展的选择。

本研究拟通过调查高中生的生涯规划教育现状，尝试探索符合本地区普通高中学生身心发展的生涯规划教育的实践操作模式，将学生生涯规划教育融入学校的德育和学科教学工作中，从而帮助学生提高生涯规划的能力，实现个人职业理想。

二、調查方法及过程

本研究以400名甘肃省靖远县第二中学2018级学生为调查对象，最终收回有效问卷387份，有效率为97.73%。其中，男生191人，女生196人，男女比例基本持平。成绩相对较好的学生252人，占总人数的65.12%，成绩一般的学生135人，占总人数的34.88%。……