初中英语阅读课堂德育渗透的实践研究

宋文迪

摘 要：根据新课程标准，从“立德树人”根本任务出发，本文先是通过分析当前英语课堂德育教育现状引出德育渗透的重要性，再结合初中英语阅读课的具体课例，紧密围绕文本的话题与立意，阐述如何在阅读课堂中进行有效的德育渗透。

关键词：初中英语 阅读课 德育渗透

引言

新的课程标准强调了英语课程中渗透德育教育的重要性，尤其初中英语教师要懂得引导学生在学习知识的过程中形成积极的情感、态度和正确的价值观。但是，受应试教育等因素影响，在实际的初中英语教学中，教师往往忽视学生的德育教育，只重视对学生英语知识的传授、英语技能的培养。尤其在阅读课中初中英语教师对德育教育多停留在表面或形式主义，有的只在课前导入或课后总结的某个环节出现，几乎没有把德育和教学目标与阅读内容自然契合渗透于课堂教学之中。所以，联系学生生活实际挖掘教材中的德育点，并抓住图像、影音等重要媒介进行德育渗透是解决德育教学的關键。

一、言传身教，进行示范教育

德育教育不是单纯地讲理说教、背诵规章，还要体现文明的熏陶、爱心的传递、公共道德的培养，逐渐使学生形成自身的道德修养。而与其寻找其他途径与方法进行德育渗透，其实教师自身就是德育渗透的最佳典范。“潜移默化”是学生主动接受和无意识模仿的最有效教育方法之一，初中英语教师自身的形象和品行对学生的影响是巨大而直接的，从高尚的品格到无私的奉献精神，扎实的教学功底到严谨的治学态度，都在不知不觉中影响学生的处事态度与行为。……