网络流行元素融入初中道德与法治课路径分析

黎木兰

摘 要：随着现代教育的发展，在初中道德与法治教育的过程中，教师为了激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地体会道德与法治知识的内涵，就要积极地对现有的教学模式与内容进行改革和调整。利用信息化教学技术，将网络流行元素融入课堂教学过程中，为学生创设更直观、更生动的教学情境，提升教学质量，本文就具体的教学策略进行了简单分析。

关键词：网络流行元素 初中学生 道德与法治 教学策略

在这个日新月异的时代，互联网为我们的生活带来了很多的便利，使我们的生产生活产生了翻天覆地的变化。教育工作也不例外，在我国的初中道德与法治课堂教学过程中，为了提升学生的道德与法治素养，帮助他们实现全面发展，各教师正在尝试着教学改革，将借助新型的多媒体教学技术对传统的教学模式进行优化。将网络流行元素融入课堂教学之中，教师以先进的教学设备作为辅助，在信息化教育的基础上，为学生提供更丰富的课堂学习知识，同时促使初中学生可以自主地运用信息化技术和设备帮助自己开展道德与法治课程的学习。通过资源的搜索和选择，和很多流行的网络元素会进入初中道德与法治的课堂教学之中，为初中学生的多元化、个性化发展和学习提供了更大的可能与平台，打破了传统教学模式对初中学生造成的限制，可以有效地提升教学质量。

一、网络流行元素融入初中道德与法治课时存在的问题