《蜘蛛开店》课堂教学案例

万义宽

一、实施背景

《蜘蛛开店》是人民教育出版社（部编版）二年级下册第七单元的一篇课文。但是不同于其他讲读的课文，本课第二课时的教学重点在指导学生能根据课文内容展开想象，续编故事。续编故事，在以往，往往是作为课堂总结或课后延伸的内容，因此，对于如何落实这一教学重点，同时也是本课时的难点，我十分困惑，因此才有了以后的思考和尝试。

二、主要目标

朗读课文，通过分析售卖的原因、招牌的内容，了解蜘蛛开店失败的原因，落实教学参考中这一重點，使学生续编故事具体、有自己的想法。

三、工作过程

1.创设情境，回忆故事内容

勤劳的小蜘蛛每天都会织一张网，今天它的网上已经挂上了词语，谁能带领大家读一读？

逐组出示词语：第一组词：寂寞 开店;第二组词：编织 口罩 围巾 袜子;第三组词：顾客 河马 长颈鹿 蜈蚣。过渡：词语读得真准确！那能根据这三组词语的提示讲讲蜘蛛开店的故事吗？谁想来讲开店的原因？谁想来讲第一次开店的情况？第二次谁想来讲？第三次开店谁想来讲讲？

（1）由小蜘蛛织网的这一特点创设情境，引导学生复习本课生词。在复习的过程中让学生带读，指名读词的同学，促使学生充分的参与课堂，成为课堂的主人。（2）利用复现的词语引导学生回顾课文内容，讲讲蜘蛛开店的故事，既唤起了学生对于文本的认识，又为下面了解蜘蛛开店失败原因进行了铺垫。

2.深入学习，了解蜘蛛开店失败的原因