疫情时期家庭教育指导需要重视的几个关系

刘莎莎

随着疫情防控的推进，学校开学、家长复工延迟，为家庭成员增加了更长的相处时间，但在给孩子们带来快乐憧憬的同时，也为家长增添了担忧。家庭和学校、师生和亲子都注定要面对“线上学习”带来的挑战。如果说教师作为专业人员能够较好地处理学生在校的学习和生活的关系，那么在家庭环境中，非教育专业背景的家长如何组织孩子的“线上学习”？显然，家长需要得到专业的指导和帮助。

一、正确认识防疫与学习的关系

铺天盖地的疫情信息为人们了解疫情、获得防护知识提供了不少便捷，但不乏夸大其词、缺乏科学依据的言论，甚至有很多别有用心的消息，消耗了人们大量的关注和耐心，也在一定程度上给人们带来了恐慌和焦虑。对教师、家长而言，如何明辨是非、判断真假，做到不信谣、不造谣、不传谣，这的确是个挑战。然而，教师和家长始终要明确的是，作为教育者、共同承担教育任务的合作者，需要向孩子解释有关防疫的科学知识和当前疫情发展的情况，而不能因为担心孩子害怕，刻意规避此类话题。教师应引导家长选择权威媒体发布的信息，指导和鼓励家长与孩子一起搜集有关信息，共同分析，培养孩子的信息检索能力和科学精神。

与此同时，为了应对假期延长给孩子学习带来的影响，“停课不停学”已经在各地铺展开来。许多没有预见到的问题，以及虽然预见到了却因受制于疫情防控而难以解决的问题，给家校双方带来了很多不便。……