概念体育（CPE）在体育课程中的优越性探究

况鳗玲　张青云

摘 要：概念体育作为美国体育的重要课程，已经具有高度完备的实践经验。通过对概念体育方面的研究，发现课程设计是基于形成健康保健的标准为基础，以健康、多段式、阶段性的方法开展教学。该课程在学校体育的发展有着为国家体测标准提供补充性项目、为实现高质量体育课提供基础、帮助学生实现更高层次目标、为“扫盲”课程计划奠定基础、为体育课程评估关注度的转移提供机会和提升教师综合能力和体育项目的声誉的优势。

关键词：概念体育;体育课程;优越性

中图分类号：G807.01

文献标识码：A

“概念体育”在过去40年美国中学体育发展过程中发挥着重要作用，是在以大量有关体育活动对健康有益的科学证据累计，亚学科研究领域的形成及显著变化为特征的时代里，从基础教学计划中脱颖而出的课程。“概念体育”改变了高等教育课程，将实践与科学融合在一起，代表的是一种创新[1]。“概念体育”作为高质量的体育课程，是使用各种计划来促进终身锻炼为总目标的设计。本研究所阐述的概念体育（concept physical education）简称CPE是PE（physical education）的早期原型。CPE与PE有着相同的总目标，即以促进终身锻炼为目标。但是CPE更为全面，它侧重于美国健康与体育教育者协会（SHAPE）制定的5个内容标准和健身教育基准，通过课程使学生具有自我管理的技能，包括自我目标、自我计划、自我评价、自我监控，是帮助学生将来能够做出良好决策为目的的课程模式。

1 形成终身健身和健康保健的标准当代民族体育活动的发展使得人们对于健康有了更深的了解。……