高中化学生活化教学策略的探究

赵多银

摘 要：随着新课程改革的不断深入，高中化学教学愈发重视起生活化教学策略的应用，以期通过这种方式不断提高学生的学科素养，推动实践教学工作的高效开展。本文就高中化学中生活化教学的应用进行深入分析，提出一些切实可行的应用措施，希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

关键词：高中化学;生活化教学;应用策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0021-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.010

在高中化学教学中应用生活化教学策略，其实就是把化学学科知识和实际生活进行有机结合。知识来源于生活，并服务于生活，因此教师可以通过这种方式来激发学生的学习兴趣以及学习积极性，让学生可以独立自主地把理论知识应用到日常生活当中，及时发现并解决存在的问题，这对于提高学生的综合素养水平有着非常重要的影响和作用。化学科目的知识点零碎且复杂，而且还会涉及大量的公式应用，对于大部分学生来说理解记忆的难度较大，通过把抽象的理论知识和实际生活联系起来，可以使这些知识更加生动化、形象化，学生在日后理解记忆时会更加容易。这就需要教师结合学生的实际学习水平，制定符合学生发展需求的教学策略，摆脱应试教育的束缚，不断提高高中化学教学质量以及教学效率。

一、高中化学生活化教学策略的应用意义

（一）激发学生的化学学习兴趣

和其他学习科目进行比较的话，高中化学科目的理论性较强，学科知识更加抽象，虽然有中学阶段的学习基础进行过渡，学生的理解和认知能力得到一定发展，可是升入高中以后，学习难度会不断加大，学生仍旧有着较大的学习压力。……