换一种角色来叙述

史克农

【创课缘起】

统编初中语文课本九年级下册第六单元安排的“写作·有创意地表达”是这样表述的：“有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能夠让读者眼前一亮。”要做到有创意地表达，除立意深刻外，还要注意角度新颖。

“换角色叙述”是写作角度的创新，这种写作形式有助于培养学生的想象力和创新意识，可以为他们今后的文学创作打开一扇窗。在中考作文的写作中，运用“换角色叙述”的形式，能避免千人一面的尴尬，给人耳目一新的感觉。

【创课思路】

1.解构例文，帮助学生认识、构建编写故事的基础模型。指导学生研读林清玄的《百合花开》，从文章的结构方面分析该文的基本思路，从基本思路中提炼并建立一种以编写故事为抓手的记叙文写作模型。

2.以中考真题的写作为例，从编写故事的基础模型入手，指导学生开展“换角色叙述”的作文   训练。

【教学现场】

一、解构例文，认识写作模型

（一）课前准备

布置学生研读台湾作家林清玄的散文《百合花开》，要求学生分析其写作思路。

（二）课堂讲解

师：请同学们说说林清玄的《百合花开》的写作思路。

生：《百合花开》讲述的是在偏僻遥远的山谷里一处高达数千尺的断崖上，百合花努力地吸收水分和阳光，直直地挺着胸膛，开出了美丽的花朵;几十年后这里到处都开满洁白的百合，变成了“百合谷地”，受到人们称赞的故事。

师：这是从文意概括的角度来分析作者的写作思路。……