初中语文作文教学困境分析及对策

曹永义

摘 要：在初中语文教学中，作文在语文教学中不再只是一道大题，也不再仅仅是语文考试的一部分，而是初中生语文核心素养的重要组成部分。当前很多初中教师为了改革作文教学采用了很多新的方法，然而作文教学质量难以提升依旧是很多初中语文教师面临的难题。本文主要基于素质教育对初中语文作文教学困境进行分析，并以教学发展的眼光，提出一些解决当前困境的对策。

关键词：初中语文;作文教学;困境;对策

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0059-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.029

虽然当前很多初中语文教师为改革作文教学费尽心思，但改革和创新并不意味着作文教学效果会立马得到良好提升。而且初中作文教学一直都是按部就班，很少进行改革创新。当前很多初中语文教师虽然改革教学，但实际上内心十分迷茫，并不知道怎样的教学方式才是真正适合作文教学的方式。对这些实际存在且阻碍到作文教学改革的困境进行分析，并研究解决对策十分必要。

一、初中语文作文教学困境分析

（一）初中生对写作的兴趣不大

第一，对作文写作缺乏信心。很多初中生都觉得自己在写作上没有天赋，因此本能的对写作文有排斥和抵触。这也可能是因为他们尚未全面了解作文写作过程，以及自己在写作上的天赋。第二，教师的教学方式让初中生对写作有误解。很多语文教师在教学的时候，总是习惯性地强制要求学生按照自己的想法去写作，或在作文课上规定各种条条框框，导致初中生觉得自己在写作中是不自由的，因此对写作文产生反感。……