新工科背景下应用型本科机械类基础实践环节研究综述

黄鲁　韩飞坡　朱全　郭家伟

摘 要：基础实践环节是本科教育尤其是应用型本科教育的关键。针对机械类的基础实践教学环节，从课程体系、教学内容、教学方法、考核办法等方面，结合我国的高等工科教育，逐步由传统工科向新工科方向发展的趋势，提出了一些改革办法。目的是让应用型本科的学生，在完成实践课程的学习的同时，能够结合实际的工程，在与时俱进的完成新工科高等教育发展要求下，结合理论基础，向各专业课方向发展，起到知识体系的承上启下的关键作用。

关键词：应用型本科;基础实践;教学研究

应用型本科人才的培养目标是旨在通过专门训练培养学生运用所学知识解决实际工作问题的能力。因此，机械类工科在实践环节的教学尤为重要，既有较强的理论基础教学，又有实践性很强的实际操作即解决问题的环节。进入新世纪以来，我国的高等工科教育，逐步由传统工科向新工科方向发展，非常强调多学科交叉的。在这样的前提下，应用型本科机械类基础实践环节对学生结合理论基础，向各专业课方向发展，起到了承上启下的关键作用。本研究以培养应用型人才为目的，根据实践教学经验，结合新工科发展要求，提出了机械类基础实践环节的教学研究思路，旨在提高课程的教学效果，培养学生的实践应用能力。

一、课程体系探索

机械类基础实践课程体系一般大致分为3种体系，如表1所示。

对于机械专业，相关的基础实践环节课程基本较为完善，它的特点是由基本能力向综合能力逐步提升。……