新课改下小学数学教学方法的创新分析

宁瑞山

摘 要：在以往的小学数学教学中，教师往往运用“满堂灌”的教学形式，严重影响到小学生在课堂中的主体地位，也在一定程度上忽视了小学生的思想个性发展，致使小学生在数学课堂的学习中往往处于被动的状态，难以带着兴趣充分学习数学知识。所以，在新课改背景之下，教师应积极创新小学数学教学方法，改变以往小学数学教学中的不足之处，充分发挥小学生在课堂中的主体地位，让他们由以往的被动学习状态转变为主动学习状态，促进小学生形成扎实的知识基础，并使整个教学过程变得富有生机和活力。

关键词：新课改;小学数学;教学方法;创新

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0095-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.047

在新课改下，小学数学教学也面临着一种全新的发展态势，以往数学教学模式已经难以满足当前小学数学教学的本质需求，难以激发小学生对于数学学习的热情与兴趣，不利于推动小学生的综合性发展。因此，小学数学教师应根据教学现状以及小学生的学习状态等，积极创新小学数学教学方法，从而保障小学数学教学的质量，促进小学生高效学习数学知识和掌握数学知识。笔者以新课改下小学数学教学方法创新的不足之处作为分析的出发点，探讨了新课改下小学数学教学方法的创新策略。

一、新课改下小学数学教学方法的创新不足之处

培养小学生创造能力，在本质层面上是优化小学数学教学以及提高小学生数学学习效果的关键所在。……