初中生数学学习中添加辅助线的能力培养策略

张金旺

摘 要：新课程改革对我们国家的教育事业提出了更高的要求，而且我们国家的飞速发展使我国对人才的需求越来越大。初中数学教学过程中，几何图形的问题在初中数学三年教学中占有非常重要的地位，也是初中数学教师教学过程中比较困难的一项内容。因此初中数学教师为了更好地教学，必须将初中学生添加辅助线的能力培养起来。对此，教师可就怎样培养初中学生添加辅助线的能力进行探讨。

关键词：初中数学;添加辅助线;培养对策

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.049

初中数学教师必须对添加辅助线引起高度重视，利用添加辅助线的方式将几何图形的问题进行简化，從而使几何图形问题中的隐藏关系浮现出来，由此可见初中数学教师必须对培养初中学生添加辅助线的能力提起高度重视。

一、辅助线在初中数学几何问题中的功能

初中数学教学过程中添加辅助线是非常重要的，而且辅助线在初中数学教学中发挥着十分重要的功能，首先辅助线的第一项功能就是能够保持图形的性质不发生任何改变，将辅助线添加到原图形上之后其形状也不会发生任何改变，这样一来原图形的边角关系以及比例关系与添加完辅助线之后的比例关系以及边角关系都不会发生任何改变，如此解答初中数学的几何图形问题就变得容易很多。另外，在原图形上添加辅助线能够将其中隐藏的性质显现出来。……