高中语文作文教学中生活化素材的应用

何永青

摘 要：好的素材都源于生活，写作的技巧应当以生活为根基，再逐步构建写作的高楼大厦。因此，在高中语文作文教学中，要正确运用生活化素材，培养学生细心观察的能力。作文教学应当将理论和实践结合起来，注重对学生实践能力的培养。生活化素材的应用可以增加学生对实际生活的关注度，让学生进行细致入微的观察和深入的思考，努力发现生活中素材的点点滴滴，并形成良好的积累，在写作时可以轻松地应对。

关键词：高中语文;作文教学;生活化素材;应用

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0143-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.071

语文是一门基础学科，其中包括了听、说、读、写等学习内容。语文与生活的联系非常紧密，通过生活化素材的运用，可以让学生构建更加真实、活跃的写作思路，不断增加生活化写作素材的积累，同时可以提高学生的思维能力，让学生的思维角度更加灵活、多向。对生活化素材进行采集时，学生会越来越关注细节，并学会透过现象看本质，运用新颖、灵活的笔触来表达生活内容，提高创作能力。

一、高中作文教学中存在的问题

（一）低效的教学模式使学生写作热情低落

在一些高中语文作文教学中，教学效率并不高。有效的教学可以在尽量少的时间内让学生学会丰富的内容，但是低效的教学却让学生收获甚少。受传统教育思想的影响，一些教师在教学中很少以学生为主体，导致学生的主观能动性不能得到充分的发挥。高中生的自我意识较强，当他们感到自己受到重视时，才会积极参与到课堂教学中，如果他们的主体地位被忽略，便会感觉不到自己在课堂中的价值，对教师讲解的内容就没有兴趣。……