小学班主任德育教育工作的策略

王林德 许莉

摘 要：伴随着新课程改革进程的加快，德育工作受到了越来越多教育人士的关注，小学生身处成长的关键阶段，德育工作对其基本道德观念的养成和知识体系的塑造尤为重要。而班主任作为班级的主要管理者，在实施具体德育工作中扮演的重要的角色。故本文就现阶段德育工作存在的问题以及优化策略进行了具体探究，望能给我国小学班主任提供借鉴。

关键词：小学班主任;德育教育工作;策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0155-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.077

所谓德育教育工作，即是将思想品德教育融入学生教育当中，使学生在收获相应知识的同时，也能认识到各类优良品德，并积极进行自我高尚品质的塑造。但就我国当前小学德育教育工作来讲，由于小学班主任没有采取正确的教育策略，导致其在具体实施过程中呈现出了很多弊病，没能真正做到对学生进行思想品德教育，故引导我国小学班主任实施正确的德育教育工作，也是当前我国小学教育需要重点关注的问题。

一、问题

1.重视度不够。虽然德育教育得到了很多教育人士的推崇，其教学价值也非常突出，但在当前很多小学的实际教育当中，由于部分学校、教师以及学生对其重视度不够，使得其在教育过程中所占的比重非常低，并没能发挥出人性的作用。在当前的小学教育当中，应试教育有着非常大的影响力，使得很多学校都将考试成绩和升学率作为教学质量的唯一检验标准，小学班主任作为班级的主要管理人员，其主要管理目标也变成了努力提升学生考试成绩，确保班上的学生都能以优良的成绩进入初中。……