技工学校学前教育《舞蹈》课堂教学研究

岑丽华

摘要：根据舞蹈教学的特点，我们可以看出舞蹈需要注重时间性与空间性的结合，技工学校学前教育《舞蹈》课堂教学也应该注重这种融合方式。为了更好地提高学生参与舞蹈学习的愉悦感和适配度，技工学校在开展学前教育《舞蹈》课堂教学时，应该树立正确的教学理念，改善学前教育舞蹈课堂教学效果，进而提升舞蹈教学质量。

关键词：技工学校;学前教育;舞蹈;课堂教学

中图分类号：G642;J60-4

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 15-0215-01

一、前言

随着综合国力的提升，国民教育水平也在持续提升，响应国家素质教育的基本要求，技工学校也应该重视学前教育相关课程的教学。《舞蹈》课程是学前教育的重要科目，为了夯实学前教育的基础和专业素养，技工学校在开展教学时应该遴选专业技能水平较高且具有一定教学实践能力的学前教育教师实施教学，以此提高学前教育《舞蹈》课堂的教学效率。

二、技工学校学前教育《舞蹈》课堂教学存在的问题

1.课时安排不够合理。现阶段，很多技工学校在学前教育课时分配上存在问题，尤其是《舞蹈》课程的课时安排没有满足基本的教学需要。舞蹈课程本身具有极强的实践性和专业性，通过课堂教学强化学生的舞蹈技能，并且为学生安排适当的舞蹈训练时间，这就需要技工学校在安排课时的时候，应该结合教学的实际要求，如果课时较少，则难以落实其实践性的特点，起不到相应的作用。

2.教材选择上不科学。……