“智能+” App等软件运用于中职英语口语课程的实践与反思

【摘要】本文通过拟定整合思路、案例实践、效果分析及实践反思，提出“智能+” App等软件与口语课程整合的效应为：课前辅助翻转课堂的导学词汇与句型，课中辅助构建互动语境和实现人机互动，课后辅助拓展及学习习惯养成。在整合比例上，要均衡heads up、heads down 和 heads together三个环节活动设计的比重。希望更多的中职英语教师参与建设积件资源库，实现教学模式的数字化、网络化、智能化。

【关键词】“智能+” App;中职英语;口语课程

【作者简介】林佩佩，浙江省瑞安市职业中等专业教育集团学校。

随着浙江省取消中职英语高考，各校纷纷缩减英语课时，学生对英语学科的重视度明显下降。口语成为中职英语课堂退守的主阵地。与此同时，基于在学习理念下的信息化教学改革如火如荼地开展，各级各类教育部门的信息化、“智能+”的教学在不断地被强化和服务于基础教学，但仍有很多中职英语教师与新媒体教学脱节，依然只让学生跟读背诵等死板的教学方式，无法满足新时代学生的学习需求，严重阻碍了教学的发展。

鉴于此，探索“智能+”App与中职英语口语课程整合的策略显得尤为重要，它将优化时下的教与学的过程，提高学生学习英语口语的兴趣和自主性，促进英语口语教学的生产力，激发更多中职英语教师参与实践。

一、“智能+”App与中职英语口语课程整合思路

“智能+”App等软件是指应用手机、互联网、电脑、一体机等媒介的软硬件来设计、开发、管理和处理教学信息的技术。……