浅谈如何在高中英语教学中导入传统文化

【摘要】核心素养下的英语学科总目标是培养具有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力的社会主义事业接班人和建设者。高中英语教学在挖掘中西方文化内涵的同时，应通过各种渠道导入传统文化，让学生在接受外来文化的过程中，传承中华优秀传统文化，增强民族认同和文化自信。本文从语篇、写作教学及课堂外活动讨论如何在高中英语教学中导入传统文化。

【关键词】高中英语教学;导入;传统文化

【作者简介】高旭铃，福建省云霄第一中学。

中国故事、中国传统文化等越来越受各国人民的青睐。再者，“培养什么人、怎样培养人”是教育改革的实质和核心。在实施教育教学过程中，教师必须坚持立德树人的根本任务，遵循正确育人导向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。英语教学也是如此，在重点培养学生语言能力、思维品质和学习能力等综合能力的同时，文化意识的培养是重中之重，要求教师采取中西并重的教学方法，在教学中导入传统文化，传承、弘扬中华优秀传统文化，培养学生的跨文化意识，增强民族认同和文化自信。

一、在英语语篇教学中导入传统文化

英语语篇承载着语言知识和文化知识，为学生发展语言技能和形成学习策略提供语言和文化素材。传统的高中英语语篇教学比较机械，只是停留在语篇内容和语法学习，并没有体现出语篇中的文化价值。……