浅论初中英语课堂中创新思维能力的培养

【摘要】21世纪是创新的世纪，创新思维的培养是当今教学的重点课题。在英语教学中，教师应当为学生营造宽松的学习氛围，设置贴切的英语情景，让学生筑牢基礎知识根基，并发散其思维，培养其创新思维能力。

【关键词】创新思维能力;英语教学; 培养

【作者简介】杨文燕（1976.01-），女，福建漳州人，漳州玉兰学校，中学一级教师，本科，研究方向：提高初中英语教育教学质量策略。

21世纪是创新的世纪，各国间的竞争就是国民创造力的激烈竞争。一个民族的进步需要创新，一个国家的兴旺发达更需要创新。因此，培养富有创造精神、勇于开拓的一代新人是时代的需要，是我们当今教育的首要任务。所谓创新（innovation），即抛开旧的，创造新的。创新思维能力是根据客观条件的发展与变化，及时地改变先前拟定的计划、方案、方法，寻找新的解决问题的途径，从新的观点、新的角度去思考问题，摆脱偏见和早已过时的处理问题的方法，产生新的念头，作出新的判断的一种思维能力。②新课标要求学生在掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能之后，能够观察周边事物，发挥思维和想象最终达到创新。由此可见，我们应关注学生对新知识的探索和对新技能的培养。创新思维能力的培养是当今教学的重大课题。那么，在初中英语教学中如何培养学生的创新思维能力呢？

一、营造氛围，鼓励标新立异，引导学生大胆质疑，培养学生的求异思维能力

现代心理学研究表明：一个人只有在他感到不需要有任何的戒备心，即“心理安全”的状态下，能够比较自由地思维和表达问题即“心理自由”时，才能最大限度地发挥他的聪明才智。……