新时代下小学体育教师“学研共同体”的内涵解析及发展策略研究

摘  要：提高小学体育教师执教能力与科研水平，是新时代赋予的全新使命，是确保小学体育教育健康发展的重要保障。鉴于此，本文运用文献综述法对小学体育教师“学研共同体”的内涵进行解析，对其相关的发展策略进行探讨。旨在于为全面提高小学体育教师的整体素质，提升新时代下小学体育教育的整体效果，提供必要的参考依据与发展建议。

关键词：新时代  小学体育教师  “学研共同体”  构建路径

中图分类号：G807                                 文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）04（b）-0169-02

Abstract： To improve the teaching ability and scientific research level of primary school physical education teachers is a new mission given by the new era and an important guarantee to ensure the healthy development of primary school physical education. In view of this， this paper uses literature review method to analyze the connotation of "learning research community" of primary school physical education teachers， and discusses its relevant development strategies. The purpose is to improve the overall quality of primary school physical education teachers， improve the overall effect of primary school physical education in the new era， and provide necessary reference basis and development suggestions.

Key Words： New era; Primary school physical education teachers; "Learning and research community"; Construction path

通過对近年来学生体质健康测试结果的统计分析得知，我国小学生的提示健康水平呈逐年下降的趋势。由此反映出小学体育教学尚存有诸多亟待解决的现实问题，重要的“增强体质、促进健康”功能未能得到充分发挥，造成此种现状的原因多种多样，其中师资因素具有一定的代表性。教师作为教学活动的设计者、组织者，其自身的素质能力会对教学效果产生极其重要的影响。因此，加强师资队伍建设，提高师资整体水平，是获取理想教学效果的基础保障。相对于广州市小学体育教学而言，为了贯彻落实教育部、财政部于2010年联合颁布的《关于实施"中小学教师国家级培训计划"的通知》的指示精神，提高广州市小学体育教师队伍的整体素质，构建小学体育教师“学研共同体”是一项彰显适应性与实效性的重要举措。鉴于此，本文对构建广州市小学体育教师“学研共同体”的有效路径进行探讨，旨在为确保“学研共同体”的构建效果，实现对广州市小学体育教师队伍整体性业务能力与科研能力的全面发展，提供必要的支撑与保障。……