如何让小学低年级学生形成良好的交际心理品质

赵青春

心灵是一片肥沃的土地，种下一棵健康的种子，它就会成参天大树心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平。心理键康与学生的成绩、表现、成长是密切相关的。研究小学生心理健康与心理成长是进一步推进素质教育的体现，关系着祖国的前途和民族的未来。心理健康教育作为素质教育的重要组成部分受到了广大教育工作者的重视。小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。教师要面向全体学生，让学生健康地成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任。

1 小学生的心理健康分析

小学生一般是6到12岁的儿童，这个年龄段经历着重要的生理、认知、社会性和情绪感情变化，他们开始运用语言控制自己的行为，影响他人的行为，与他人有效交流的能力逐渐增长。随着时代的发展，科技的进步，社会的变革，小学生在成长的过程中面临着多方面的心理压力，在学习、生活和社会适应方面遇到种种困难和挫折，一些孩子出现焦虑、恐惧、厌学、逃学现象，意志品质脆弱，缺乏吃苦耐劳精神，追求物质上的享乐，精神空虚，没有人生目标，过一天讲一天，甚至个别学生出现上网成瘾、抢劫、自杀等现象。……