应用转型背景下生物科学专业实践教学体系构建

摘要：实践教学是高校人才培养的重要途径，是培养具有实践能力和创新意识人才的重要环节，良好的实践教学体系对面临转型发展的地方本科院校尤为重要。分析了生物科学专业实践教学体系存在的问题，从实践教学内容、实践教学队伍、实验室建设、教学监控及评价体系等方面探讨了生物科学专业实践教学体系的构建思路，以期为促进实践教学水平和人才培养质1的不断提高提供参考。

关键词：应用转型;生物科学;实践教学

中图分类號：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2020）03-0043-02

1 引言

作为地方本科院校，如何在转型发展过程中，实现服务地方经济社会发展、产教融合、校企合作，培养应用技术技能型人才、增强学生就业创业能力，是决定学校生存和发展的关键。衡水学院作为衡水市域内唯一一所本科院校，要坚持立足地方，服务地方，主动适应区域经济社会发展的需要，向应用技术型大学转型发展，由理论型人才培养向应用型人才培养转变，坚持理论与实践并重的教学模式，并建立与之相适应的实践教学体系。生物科学专业作为衡水学院的特色专业和重点专业，经过多年的建设和发展，取得了一定的成绩，在实践教学过程中，也发现了一些问题，如重理论轻实践;实践教学内容及方法陈旧，教学效果差;教师实践能力不强;校企联系不紧密等，这样培养出来的学生虽然具有校强的理论知识，但实操能力较差，因此本文对转型背景下生物科学专业实践教学体系的构建进行了探讨，旨在提高地方院校人才培养质量，更好地为区域经济社会发展服务。……